為了減輕中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，國家提出了雙減政策，這一政策的推出，讓很多不正規(guī)的課外輔導(dǎo)班倒下了，對(duì)剩余的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格管控。然后雙減政策的推出，對(duì)于學(xué)生來說是件好事，家長(zhǎng)卻不開心了，原因是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)倒下了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將沒有辦法提高了，補(bǔ)課是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)最快最捷徑的方法。然而不久之后市面上又出現(xiàn)了三種新的補(bǔ)課模式，家長(zhǎng)們高興了，然而學(xué)生的壓力又來了。
雙減政策的推出減輕了中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)
現(xiàn)在的中小學(xué)生每天都面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，因此家長(zhǎng)就會(huì)給學(xué)生報(bào)考各種各樣的輔導(dǎo)班。學(xué)生們每天除了完成老師布置的課后作業(yè)之外，還要參加各種各樣的輔導(dǎo)班，教育方式不利于孩子的身心健康。
與此同時(shí)國家還做出了相應(yīng)的行動(dòng)，禁止了中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)，只為能夠真正加雙減政策落到實(shí)處，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，隨之家長(zhǎng)的問題又來了，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒有辦法輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，他們害怕輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)倒下后，孩子沒有辦法提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，然而又有新的補(bǔ)課模式興起了。下面我們一起來了解一下，興起的3種補(bǔ)課模式。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)倒下后，三種新的補(bǔ)課模式應(yīng)時(shí)而生
只要學(xué)生和家長(zhǎng)需要，就會(huì)有新的補(bǔ)課模式出現(xiàn)，而這一興起的補(bǔ)課模式之一就是私人家教。相對(duì)于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)私人家教的教學(xué)效率大大提高了，同時(shí)老師也更方便管理學(xué)生。學(xué)生在這樣的輔導(dǎo)模式下，想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不是太難，在學(xué)習(xí)期間學(xué)生遇到不會(huì)的題目可以隨時(shí)請(qǐng)教老師。不過家長(zhǎng)的煩惱又來了，私人家教不比課外輔導(dǎo)班輔導(dǎo)班，私人家教的費(fèi)用是非常昂貴的，普通家庭沒有辦法長(zhǎng)時(shí)間承擔(dān)這樣的費(fèi)用。如果家長(zhǎng)選擇給孩子請(qǐng)請(qǐng)私人家教，會(huì)面臨經(jīng)濟(jì)壓力，不給孩子請(qǐng)私人家教，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有辦法提高，因此陷入了進(jìn)退兩難的局面。
其次，就是市面上仍然會(huì)存在一些不正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，雖然國家發(fā)現(xiàn)有不正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)進(jìn)行嚴(yán)懲，但是仍然會(huì)出現(xiàn)一些鉆空子的小機(jī)構(gòu)。這種小規(guī)模的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不會(huì)大肆地進(jìn)行宣傳，因?yàn)樗麄儾痪邆溟_設(shè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)。即使是沒有正規(guī)的辦學(xué)資質(zhì)，很多家長(zhǎng)為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，仍然會(huì)選擇報(bào)名，而且這種小型的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)往往會(huì)利用家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的心理，抬高價(jià)格。
最后一個(gè)是“掛羊頭賣狗肉”的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)往往打著藝術(shù)培訓(xùn)班的旗幟進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。因?yàn)閲医沽x務(wù)教育階段的學(xué)生補(bǔ)文化課，家長(zhǎng)只能選擇給學(xué)生報(bào)一些興趣班，這時(shí)有很多也是興趣輔導(dǎo)班，借機(jī)開始文化課輔導(dǎo)班。名義上是興趣班，實(shí)際上是課外輔導(dǎo)班。這三種補(bǔ)課模式都是違規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因此在教學(xué)質(zhì)量上得不到保障，家長(zhǎng)在給孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)一定要考慮清楚，謹(jǐn)慎選擇。不過家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，教育部針對(duì)這種現(xiàn)象給出了相應(yīng)的解決方法。
教育的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，家長(zhǎng)又該作何選擇？
國家為了減輕中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)行了多次的教育改革，雖然教育改革減輕了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，但是教育之間的競(jìng)爭(zhēng)仍然存在。在應(yīng)試教育下，教育之間的競(jìng)爭(zhēng)沒有辦法減少，只會(huì)越來越嚴(yán)重，尤其是在中考和高考中，尤為嚴(yán)重，對(duì)此家長(zhǎng)又該如何呢？首先希望家長(zhǎng)能夠理性地看待這件事情，雖然輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)倒下了，但是學(xué)生仍然可以通過自己的努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在此期間需要家長(zhǎng)和老師之間相互配合，并督促孩子努力學(xué)習(xí)，久而久之學(xué)生的成績(jī)自然會(huì)提高。
其次要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理，那么就算家長(zhǎng)花再多的錢找家教老師也是無濟(jì)于事。還需要學(xué)生制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)久地堅(jiān)持并按照所制定的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。不管國家如何整頓，仍然會(huì)有鉆空子的現(xiàn)象發(fā)生，希望家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要擦亮眼睛，不能被自己望子成龍望女成鳳的心理所蒙蔽，同時(shí)還需要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
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