一旦家中有小學(xué)生，很多家長(zhǎng)的內(nèi)心都會(huì)變得焦躁不安，恰逢雙減政策不斷推行，一面是減負(fù)，一面是孩子的成績(jī)，也會(huì)讓家長(zhǎng)陷入到惶惶不可終日的狀態(tài)。
最近一段時(shí)間，朋友的情緒是非常焦慮的，他的孩子，在小學(xué)階段因?yàn)榕笥讯⒌梅浅＞o。
因此，小學(xué)階段的競(jìng)爭(zhēng)力一直都是非常大的，尤其是在英語(yǔ)上，時(shí)常能看到滿分和a+的試卷。
朋友提到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，內(nèi)心也是非常欣喜的。
但是，當(dāng)孩子進(jìn)入初中后，孩子的成績(jī)卻出現(xiàn)大幅度地下降，讓朋友最痛苦的是：孩子只要盯著，就學(xué)習(xí)，不盯著時(shí)，就將學(xué)習(xí)放在一邊。
似乎學(xué)習(xí)就是為了家長(zhǎng)，和自己沒(méi)有任何關(guān)系。
但是，相比較之下，另外的一個(gè)朋友在小學(xué)時(shí)并不怎么關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，只是讓他們盡可能多讀書(shū)，但是，到了初中后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
哪怕是在疫情期間，也并不需要家長(zhǎng)給予更多的關(guān)注，自我學(xué)習(xí)的意識(shí)非常強(qiáng)，成績(jī)也是令家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)。
當(dāng)這兩種類型的學(xué)生相對(duì)比后，很多家長(zhǎng)也感慨：小學(xué)階段到底是應(yīng)該盯緊？還是放手？到底如何做，才能讓他們?cè)谖磥?lái)的考試中有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
事實(shí)上，對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)而言，要明白：小學(xué)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)只需要注意以下這些事情，只要能做到，未來(lái)的成績(jī)一定不會(huì)差。
【小學(xué)階段的學(xué)生，大多都有這些問(wèn)題】
1、學(xué)習(xí)時(shí)，拖拖拉拉
大多數(shù)的小學(xué)生，剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，他們的積極性是非常充分的，尤其是家長(zhǎng)，給予了一定的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這讓他們對(duì)自己的小學(xué)生涯，萌生起無(wú)數(shù)的信心，但是，隨著在小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)間的加長(zhǎng)，也會(huì)讓他們失去耐心。
因此，也會(huì)滋生出學(xué)習(xí)時(shí)拖拖拉拉的種種情況。
這也是令很多家長(zhǎng)非常頭疼的，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他們一定有著無(wú)盡的借口和理由。
總是期待：晚一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)就可以自己完成。
這種學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的行為，想必大部分小學(xué)生身上都曾出現(xiàn)過(guò)。
2、盯著，成績(jī)就好
很多小學(xué)生的家長(zhǎng)都有同樣的困擾，在小學(xué)階段的孩子知識(shí)難度并不高，只要家長(zhǎng)盯牢一些，孩子的成績(jī)自然也會(huì)更高。
當(dāng)家長(zhǎng)稍稍放松時(shí)，孩子的成績(jī)就像是坐過(guò)山車一樣，直線下降，而且下降的速度令家長(zhǎng)迫不及待。
3、喜歡和父母頂嘴，對(duì)著干
有一部分小學(xué)生在小學(xué)階段，非常喜歡和父母頂嘴，這也是大部分家長(zhǎng)的共識(shí)。
隨著他們進(jìn)入到小學(xué)階段后，也會(huì)逐漸開(kāi)啟自己的人生。
凡事都喜歡和父母對(duì)著干，尤其是頂嘴，這成為了他們每天津津樂(lè)道的事情。
相比上述三種情況，對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)的概率一定是非常大的。
然而，相比于成績(jī)而言，在學(xué)習(xí)上到底是放手，還是應(yīng)該管得更嚴(yán)些？家長(zhǎng)不妨先放下心中的芥蒂，更注重培養(yǎng)以下三方面的能力。
【小學(xué)階段的孩子，更應(yīng)該注重這些】
1、習(xí)慣的培養(yǎng)，很重要
對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要明白：習(xí)慣的培養(yǎng)，才是最重要的。
在這個(gè)階段不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還是生活習(xí)慣的塑造，對(duì)他們都是極度重要的，會(huì)跟隨他們未來(lái)的一生。
所以在學(xué)習(xí)之外，父母也一定要更加注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、心態(tài)的塑造，是關(guān)鍵
對(duì)小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，是強(qiáng)大抗挫折能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
避免他們進(jìn)入到初中、高中，競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大的環(huán)境中，出現(xiàn)無(wú)法適應(yīng)的情況。
所以，此時(shí)要培養(yǎng)他們以平常心面對(duì)得失，只有這樣，才能讓他們守護(hù)好自己，同時(shí)也能讓他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種突變。
3、用自己的行為引導(dǎo)
對(duì)家長(zhǎng)而言，小學(xué)的學(xué)生是具有很強(qiáng)的觀察力的，他們會(huì)將父母作為自己生活中的榜樣，也會(huì)刻意模仿。
因此，要盡可能地用自己善良和積極的行為，對(duì)孩子產(chǎn)生引導(dǎo)，只有這樣，才能讓他們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
【小編有話說(shuō)】
盧梭說(shuō)過(guò)：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。
小學(xué)正是打基礎(chǔ)的階段，對(duì)小學(xué)生而言，很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成，只是一瞬間的事情。
只要在小學(xué)階段，除去備受父母關(guān)注的成績(jī)外，上述的幾種能力和習(xí)慣，也是堅(jiān)決不能忽視的，會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。
只要在小學(xué)階段能做到這些，未來(lái)的他們，學(xué)習(xí)不管是盯緊，還是放手，5年后的他們，都是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的。
今日話題：你認(rèn)為：小學(xué)到底是應(yīng)該放棄，還是應(yīng)該抓得更緊？哪些才是最應(yīng)該引起家長(zhǎng)重視的？歡迎在下方分享你的看法。
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