很多家長都意識到了教育的重要性，為了學(xué)生將來能有更好的發(fā)展，從兒童時期開始，為學(xué)生填報大量補習(xí)班，過去的小學(xué)生有幸?？鞓返耐?，現(xiàn)在小學(xué)生的童年卻幾乎被作業(yè)填滿。

家長的這種做法，為學(xué)生帶來較大的學(xué)習(xí)負擔，完成日常課業(yè)后，還有完成額外的課業(yè)，學(xué)生感到較大的學(xué)習(xí)壓力，甚至有的小學(xué)生補課太多，會出現(xiàn)厭學(xué)的心理，不利于身心發(fā)展。

教育部出臺“減負政策”，取締不正規(guī)的校外補習(xí)班，調(diào)整各個學(xué)校的課業(yè)量，學(xué)生的壓力得以減少，快樂和幸福感重新回歸到小學(xué)生的身上。

“雙減政策”推行后，一些小學(xué)生的課程表出現(xiàn)了很大變化，各個學(xué)科課程節(jié)數(shù)被調(diào)整，哪些學(xué)科課程量增多了，哪些又減少了，家長們對此非常關(guān)心。

雙減政策落地，小學(xué)生課程表引爭議，語文課變多，英語課數(shù)量減少

小學(xué)與初高中相比，課程量相對較少，語文、數(shù)學(xué)、英語三大主科，在總體課程中占據(jù)重要位置，家長對學(xué)生成績重視，會更多體現(xiàn)在這幾門課上。

雙減政策落地，小學(xué)生課程將會出現(xiàn)調(diào)整，眾多學(xué)科中，家長們對語數(shù)外這三科關(guān)注度更強，語數(shù)外這次確實如家長想的那樣，出現(xiàn)了較大的變動。

有家長在網(wǎng)上曬出自家孩子的課程表，從這改革后的課程表中能夠看出，語文課最多有8節(jié)，其次是數(shù)學(xué)課，英語課每周只有3節(jié)。

小學(xué)三大主科課程量，在政策改革后出現(xiàn)較大的差距，有些家長對此表示質(zhì)疑，這種變動是不是就意味著，在不久的將來，英語學(xué)科會退出三大主科？

學(xué)生語文課變多，能夠感受到學(xué)校對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，重視程度明顯提高了，小學(xué)生的語文教育將要加強，外國語言文化學(xué)習(xí)將會減少。

加強學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，在未來可能會成為一種趨勢，減少英語的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生“減負”，還為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方向。

語文課程增多，英語課程減少，對學(xué)生是好事壞事

英語是否退出主科“舞臺”有待觀察，教育部想要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文有目共睹，雙減政策實施后，語文課程增多，英語課程減少，對多數(shù)學(xué)生來說，益處更為突出。

要不要學(xué)習(xí)英語，成為社會各界爭論的焦點，有些人認為自己一輩子很難出國，工作上與外國友人交流較少，從小開始學(xué)習(xí)英語真的沒必要。

還有一些人覺得英語交流是一項能力，學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)英語，掌握這項能力，可以為將來找工作增加競爭力，更容易得到工作機會。

對想要在未來從事英語相關(guān)工作的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)是必不可少的，但對于其他學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)是不必要的。

和第二類學(xué)生相比，第一類學(xué)生數(shù)量較少，小學(xué)教育是對學(xué)生群體的義務(wù)教育，減少英語課程，學(xué)生將會有更多精力，學(xué)習(xí)感興趣的其他學(xué)科，這種課程的改變，對多數(shù)學(xué)生來說是一件好事。

漢語是我們國家重要的民族語言，凝聚了中華五千年的文化智慧，學(xué)校頻繁地開設(shè)語文課，能夠增加學(xué)生對中華文化的認同感，提高民族意識，對學(xué)生樹立正確的三觀有很大幫助。

雙減政策實施后，學(xué)校對小學(xué)課程進行適當?shù)恼{(diào)整，從語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主科數(shù)量對比中，能夠看出學(xué)校對未來教育的側(cè)重點是語文。

學(xué)校的這次學(xué)科調(diào)整，在某些角度上反映了，當代學(xué)生對教學(xué)改革的訴求，家長需要對此提高重視，針對性輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們更好的成長。

（文章來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）