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小學(xué)生一周被勸退3次,老師直言教不了,“超前教育”又要崛起?

2021-10-15

隨著人們生活水平的提升,教育的問題越來越被家長們所重視,每位家長都想讓自己的孩子接受到最好的教育,為了讓孩子快人一步,很多家長會在孩子本該玩樂的年紀(jì)就開始了對孩子的教育。

其中最為明顯的就是給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,選擇那些能夠提前教授小學(xué)知識的幼兒園,這樣一來當(dāng)孩子升到一年級的時候?qū)W習(xí)起來就不會那么的吃力,家長輔導(dǎo)起來也會更輕松。

 

但是這種做法也有著很大的弊端,那就是會對孩子的身體和心理造成很大的影響,等到孩子上了小學(xué)之后就會體現(xiàn)出來,有的學(xué)生會覺得老師教的題目自己都會,就不會去認(rèn)真的聽課時間長了就會養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,影響接下來的學(xué)習(xí)。

近年來國家也一直在打擊超前教育,尤其是今年發(fā)布的雙減政策,對補(bǔ)課這一現(xiàn)象進(jìn)行了嚴(yán)厲的禁止,同時也整治了部分幼兒園超前教育的亂象,還給了學(xué)生們自由的時間,也讓教育回歸了最開始的狀態(tài)。

 

小學(xué)生一周被勸退3次,老師直言教不了

對于超前教育,也不是所有的家長都認(rèn)可的,有些家長就深知超前教育的危害,所以在孩子上幼兒園的時候堅(jiān)決不讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識,但是他們沒有想到,自己這樣一來,反而給自己帶來了更大的麻煩。

在網(wǎng)上看過一張?zhí)?,是一位小學(xué)一年級學(xué)生的家長發(fā)上去的,就是關(guān)于超前教育的事情,他表示自己的孩子在幼兒園的時候沒有學(xué)習(xí)過小學(xué)的知識,本以為這樣就可以杜絕超前教育的隱患,但是沒想到,反而搬起石頭砸了自己的腳。

 

剛開學(xué)沒多久,家長就收到了老師的通知,說是孩子的基礎(chǔ)知識太差,很多最簡單的拼音都不會,班上別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會了,老師不想因?yàn)橐粋€學(xué)生而拖累整個班級的課程,所以就直接想讓家長把孩子帶回去重新學(xué)習(xí)一下。

家長聽了老師的解釋很是震驚,小學(xué)本來就是一個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程,每個學(xué)生的理解能力都不一樣,學(xué)生學(xué)得慢一些很正常,總不能因?yàn)槠匆魧W(xué)得慢就要勸退學(xué)生吧。

 

家長想讓老師再試著教一段時間,老師勉強(qiáng)答應(yīng)了之后,沒想到過了沒幾天又打來了電話,還是和上次同樣的原因,這位家長感到非常的難以理解,就這樣,在一周之內(nèi),家長就被聯(lián)系了3次,每次都是老師想要勸退學(xué)生。

家長本來覺得幼兒園就應(yīng)該是孩子玩樂的時間,所以在幼兒園期間,其他學(xué)生都被家長送去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,但是他卻沒有,沒想到現(xiàn)在出了這樣的問題,他自己甚至都有些懷疑自己當(dāng)初的決定是不是正確的了,超前教育又要崛起了?

 

超前教育不可取,老師應(yīng)該照顧到每位學(xué)生

我們都說教育要講究因材施教,就是要對不同的學(xué)生采用不同的教育方法,不能對學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待,對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說,他們更需要老師的理解和寬容,剛剛接觸小學(xué)的知識,他們肯定會有學(xué)習(xí)上的障礙,這位老師的做法屬實(shí)不可取。

現(xiàn)在的很多幼兒園為了滿足家長的口味,都會推出各種各樣的教育理念,在幼兒園時期加入很多小學(xué)時期的課程,并且還會以學(xué)生學(xué)到了多少多少知識作為幼兒園的榮譽(yù),家長們就會以這些幼兒園作為首選目標(biāo),進(jìn)一步助長了超前教育的風(fēng)氣。

 

不僅如此,現(xiàn)在很多的小學(xué)一二年級老師,當(dāng)發(fā)現(xiàn)所講授的課程學(xué)生都已經(jīng)理解的時候,就會選擇直接跳過去,這樣既可以加快課程進(jìn)度,又不會讓那些已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生感到厭倦,但是殊不知這種做法卻苦了那些沒進(jìn)行超前教育的學(xué)生。

當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的時候,可以和家長溝通解決,雙方共同努力解決,但絕不能以此作為自己教不了的借口,更不能直接把學(xué)生勸退,這樣一來就更加助長了超前教育的風(fēng)氣,和國家發(fā)布的雙減政策背道而馳。

超前教育能讓孩子提前學(xué)到知識,但同時也加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),為了能讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí),遵循學(xué)生的正常學(xué)習(xí)規(guī)律是很重要的,切不可急于求成,否則就會像揠苗助長的原理一樣,最后只會毀了自己的孩子。

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