國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，離不開(kāi)教育，大家都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“百年大計(jì)，教育先行”，傳統(tǒng)應(yīng)試教育下，培養(yǎng)的綜合型人才，漸漸不能滿(mǎn)足發(fā)展所需。
復(fù)合型人才變得越來(lái)越重要，教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，想要讓學(xué)生全方面發(fā)展，需要減輕學(xué)習(xí)的壓力，改變家長(zhǎng)的教育觀念。
雙減政策隨之落地，改善多數(shù)學(xué)生依賴(lài)補(bǔ)課的問(wèn)題，家長(zhǎng)的錢(qián)包也保住了，課后延時(shí)服務(wù)也全面推行開(kāi)來(lái)，學(xué)生們感到很開(kāi)心，周末、節(jié)假日終于能好好休息了。
老師們卻有點(diǎn)發(fā)愁，雙減政策下，對(duì)校內(nèi)老師的要求也更高了，工作量也有所增加，下班時(shí)間延長(zhǎng)了，也更加辛苦了，不少老師心有怨言，家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，反而會(huì)更累，最近，教育部傳來(lái)新消息，老師和家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)有望得到解決。
教育部傳來(lái)新消息，教師要實(shí)行彈性上下班制，幸福來(lái)得太突然
雙減政策對(duì)校內(nèi)老師，影響并不大，主要是課后延時(shí)服務(wù)，現(xiàn)在實(shí)行的基本是“5+2”模式，一周至少服務(wù)5天，每天2個(gè)小時(shí)。
平時(shí)老師可能五六點(diǎn)下班，如今變成六七點(diǎn)，老師也有自己的家庭，誰(shuí)能接他們的孩子放學(xué)？老師上了一天課，還要參與課后延時(shí)服務(wù)，下班后還要忙其他工作，實(shí)在太辛苦了。
對(duì)此，網(wǎng)友們也是議論紛紛，不少人表示，如果不進(jìn)行調(diào)整，誰(shuí)還愿意報(bào)考教師？老師太疲憊，也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，最終對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)斐刹缓糜绊憽?/p>
這一問(wèn)題有關(guān)部門(mén)很重視，這次教育部傳來(lái)新消息，老師將要實(shí)行彈性上下班制，允許校外專(zhuān)業(yè)教育人士參加，幫老師一起做好課后延時(shí)服務(wù)，減少教師的壓力，并額外給老師一份補(bǔ)貼，地方財(cái)政發(fā)放，不是從學(xué)生交的課后服務(wù)費(fèi)獲得。
大部分老師都很高興，彈性上下班，保證老師的個(gè)人休息時(shí)間充足，教學(xué)質(zhì)量有保證，像班主任卻難以享受了，要一直跟著學(xué)生，非常辛苦，如果老師感到很累了，也要及時(shí)說(shuō)出來(lái)，相信都會(huì)進(jìn)行調(diào)整。
官方發(fā)布的消息中，還有一則消息，讓小學(xué)生們也感到很高興，以后課余時(shí)間將越來(lái)越多，可以做自己想做的事情。
同時(shí)還有一個(gè)好消息，小學(xué)生作業(yè)將減少
雙減政策目的就是減輕學(xué)生壓力，內(nèi)容中還提到，要減少低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量，控制在校內(nèi)延時(shí)服務(wù)期間完成。
小學(xué)生放學(xué)后就不用再寫(xiě)了，放學(xué)后的時(shí)間自行安排，家長(zhǎng)也感到輕松了，過(guò)去，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳，甚至有家長(zhǎng)被氣得生病了，親子關(guān)系也成了重大問(wèn)題。
等到了初中叛逆期，孩子更加不服管教，容易出現(xiàn)極端性格，學(xué)生抗拒家長(zhǎng)、厭惡學(xué)習(xí)，抑郁情況很?chē)?yán)重，減輕學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生身心發(fā)展更健康。
還鼓勵(lì)實(shí)行每周有一天是“無(wú)作業(yè)日”，學(xué)生可以盡情玩，想要做什么都可以，只不過(guò)家長(zhǎng)又有新?lián)鷳n(yōu)，現(xiàn)在玩得開(kāi)心了，中考、高考還笑得出啦嗎？
我國(guó)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生一直不敢有松懈的時(shí)候，家長(zhǎng)的教育焦慮很?chē)?yán)重，雙減落地，好處大于弊端，家長(zhǎng)不想讓孩子以后吃苦頭，就要積極做出調(diào)整。
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