不得不說，中國孩子從出生開始，就好像被送上了比賽場，他們需要在某個群體迅速成長，也需要盡快取得好成績。

最近有位寶媽在網(wǎng)上曬出孩子成績，原本以為是在炫耀，可仔細看過文案后，才發(fā)現(xiàn)不是這么回事。

這位寶媽的兒子剛上小學二年級，期末考試語文92分，數(shù)學98分，明明很高的成績，她卻非常焦慮，因為兒子排班級倒數(shù)第二。

誰也沒想到，孩子的成績明明很優(yōu)秀，可是卻排不上名次，換做其他家長，可能也會和這位寶媽一樣，非常焦慮。

可是，孩子只有2年級，期末考試每科能拿到90分以上，卻只能排倒數(shù)第二，這件事反應的到底是家長的焦慮，還是教育的弊端呢？

那么在小學時孩子們需要考多少分，排多少名才能算優(yōu)秀呢？很多家長不明真相，班主任給出正確分析，可以放心了。

01

小學時的重點并非分數(shù)和名次，而是習慣

很多父母認為，孩子從上小學開始，就應該獲得一些成績，比如考雙百分，排進班級前十名，這才意味著孩子聰明，將來也能獲得好成績。

但如果真的為了孩子好，這樣想絕對是錯誤的，因為剛上小學的孩子還沒有自己的學習方法，對學習這件事也沒有太多概念，培養(yǎng)孩子應該循序漸進，而不是單刀直入。

所以，對于剛上小學的學生來說，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法才是最重要的，如果小學時沒養(yǎng)成良好的習慣，以后也很難改變。

有小學班主任就曾表示，孩子在小學階段，應該以方式方法為主，對成績排名不要太糾結，如果孩子成績比較穩(wěn)定，可以保持在班級中上水平，家長就不用太擔心。

在短時間內成績和排名沒有太大變動，而且能一直保持到小學畢業(yè)，就意味著孩子已經掌握學習技巧和方法，此時家長對孩子的排名就不必太焦慮。

02

小學是初中和高中的基礎，家長要重視技能培養(yǎng)。

對于所有學生來說，小學是教育啟蒙，是適應學習適應考試的第一個環(huán)節(jié)，如果此時家長非常焦慮，只知道讓孩子提高成績，反而會讓孩子變得排斥學習。

所以，如果孩子已經進入小學，家長最好找到合適的培養(yǎng)方式，最好不要違背孩子的成長規(guī)律，他們都能很快適應小學生活。那么在小學階段，孩子們應該掌握哪些技能呢？

第一種技能：自主學習能力

想提升成績，不能只靠家長強迫孩子學習，而是應該培養(yǎng)他們自主學習的能力，每個人從出生開始，就在不斷學習，也只有好好學習，將來才能出人頭地。

從小學開始，家長應該系統(tǒng)地培訓孩子自主學習，比如教他如何使用字典、如何分辨符號、如何做預習做檢查等等，只要孩子不會的技能，家長都應該做出引導。

第二種技能：自理能力

其實從孩子上小學之前，家長就應該鍛煉孩子的自理能力，比如自己穿衣服、自己洗漱、自己準備衣物等等。

等進入小學后，還要教他們如何整理書包、如何整理自己的文具，這些看似簡單的行為，并不是每個孩子都能掌握。

正因如此，生活中我們經常能看到很多“高分低能”的孩子，他們能考取好成績，但卻是“生活白癡”，這樣的教育實則也是失敗的。

第三種技能：具備一定思考能力

想提高成績，正確的思考方式是非常重要的，人之所以與動物不同，就是因為我們會思考，遇到事情知道如何分析，如何解決。

當孩子進入小學后，他們需要一定思考能力來分辨對錯，這對他們的思維有一定提升效果，對形成三觀也有很大幫助。

第四種技能：擁有自信

擁有自信，才能擁有更美好的人生，自信是做好一件事的前提，也是決定成敗的重要因素，如果孩子沒有自信，他們是很難接受新鮮事物的。

當孩子擁有自信，他們遇到問題會從容面對，也懂得如何解決問題，在以后的生活中，更懂得如何為自己努力，提高成績信手拈來，家長根本不用操心。

總之，雖然小學中的“內卷”現(xiàn)象越來越嚴重，但家長要懂得分辨什么才是對孩子真正好的教育方式，千萬不要背道而馳，這樣反而會給孩子留下學習很累的印象。

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