小學(xué)考第一，不代表永遠(yuǎn)都能考第一。
小學(xué)教育重在打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，難度上一般很低，甚至一、二年級(jí)的知識(shí)在幼兒園階段就有所涉獵了。所以只要小學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，不馬虎粗心的話，就可以拿到不錯(cuò)的成績(jī)。
小學(xué)年級(jí)第一，是一種什么樣的水平？
即便大家都覺得小學(xué)學(xué)習(xí)難度很低，但是真正能夠在小學(xué)考取“雙百”的學(xué)生少之又少，甚至很多學(xué)生回憶起自己的小學(xué)時(shí)代，總是會(huì)感到遺憾。自己總是會(huì)存在這樣或那樣的小馬虎，導(dǎo)致自己失分。
并且，等到三年級(jí)之后，加入了英語科目，再想拿到“三百”的話，更是難上加難。就算是在語文數(shù)學(xué)上取得優(yōu)異的成績(jī)，在英語上也會(huì)感到非常吃力，畢竟外語和語文科目的沖突很大，尤其是英文單詞和漢語拼音之間的沖突。
不馬虎的學(xué)生都值得被人欽佩
想必很多小學(xué)生都會(huì)和家長(zhǎng)說過這樣一句話：這道題我會(huì)，是因?yàn)槲荫R虎了才做錯(cuò)的。這樣的回答雖然會(huì)讓家長(zhǎng)心中恨鐵不成鋼的怒火油然而生，但是家長(zhǎng)還是會(huì)自我安慰，等到下次他就不會(huì)馬虎了。
但等到下次考試的時(shí)候，同樣的錯(cuò)誤依舊會(huì)重復(fù)上演。因?yàn)閷W(xué)生們根本沒有重視自己的這個(gè)小毛病。雖然看起來這并不是什么本質(zhì)上的錯(cuò)誤，但想要徹底改正這個(gè)問題，還真不是什么容易的事情。
但是，在未來的學(xué)習(xí)和考試當(dāng)中，有多少學(xué)生因?yàn)轳R虎而失分，與自己心儀的院校失之交臂？遠(yuǎn)的不說，就在小學(xué)考試中，考第二名的學(xué)生是不是因?yàn)轳R虎就只能位居第二名了呢？
小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)更需要被重視，基礎(chǔ)打不好未來發(fā)展還能好嗎？
就算是小學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但每次看到考第一的學(xué)生，老師和家長(zhǎng)們還是會(huì)忍不住夸獎(jiǎng)他們幾句。這不只是簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，還是對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的肯定。堅(jiān)定他們的信念，為他們指明未來學(xué)習(xí)努力的方向。
畢竟不是所有學(xué)生想考第一就可以如愿以償?shù)模卸嗌賹W(xué)生明明很努力地學(xué)習(xí)，但最后的結(jié)果不還是不盡人意嗎？并且，如果小學(xué)生在小學(xué)階段基礎(chǔ)沒有打好的話，未來的上層建筑怎么能夠穩(wěn)固呢？
分析：
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，小學(xué)階段根本不需要花費(fèi)太多的心血，甚至很多實(shí)例證明，小學(xué)階段成績(jī)不好的學(xué)生，上了初中之后就可以迎刃而解了。這樣一來，更是助長(zhǎng)了家長(zhǎng)不重視小學(xué)教育的想法，但實(shí)際生活中的發(fā)展，讓這些家長(zhǎng)不斷被打臉。
那些小學(xué)年級(jí)第一，被認(rèn)為是清北苗子的學(xué)生，后來發(fā)展得如何？
學(xué)生從小培養(yǎng)起的自信心，對(duì)未來的學(xué)習(xí)幫助很大
在小學(xué)得到了第一名的成績(jī)之后，學(xué)生們就會(huì)收獲很多表?yè)P(yáng)，甚至是有些家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺：未來他們可以考上清北，成為家長(zhǎng)的驕傲。雖然看似是夸大其詞地表?yè)P(yáng)，但實(shí)際上卻有一定的關(guān)聯(lián)性。
因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)起來的自信心非常重要，這種自信心不僅可以督促他們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，哪怕是為了滿足自己的虛榮心也好，最終的結(jié)果是好的即可。還能夠幫助他們戰(zhàn)勝困難。要知道很多學(xué)生不能取得成功是因?yàn)樽约旱闹y而退導(dǎo)致的。
所以，他們有過勝利的經(jīng)歷，就會(huì)更加懷念這種勝利帶給自己的優(yōu)越感。想要繼續(xù)享受其中的話，繼續(xù)拼搏是重中之重。
及早地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦，把學(xué)習(xí)看成是自己的分內(nèi)事
很多學(xué)生直到上了大學(xué)之后，還沒有真正地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，他們從小到大的學(xué)習(xí)都是為了父母或是老師，有了這樣的想法主導(dǎo)，雖然表面看不出什么差別，但實(shí)際上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的影響是非常大的。
因?yàn)閷W(xué)生沒有將學(xué)習(xí)視為是自己的分內(nèi)事，當(dāng)外界有一點(diǎn)誘惑的時(shí)候，他們的注意力就會(huì)被分散，他們一時(shí)沉迷誘惑就會(huì)種下禍根，或是對(duì)為未來的學(xué)習(xí)造成消極影響，或是徹底放棄學(xué)習(xí)。
而那些真正能夠領(lǐng)悟?qū)W習(xí)意義的學(xué)生，就會(huì)用自己的強(qiáng)大意識(shí)抵抗住外界的誘惑，雖然也會(huì)抽出精力感受一番，但最終都是過眼云煙和小插曲，不會(huì)對(duì)整個(gè)大局產(chǎn)生變革性影響。
筆者想說：
很多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，小學(xué)學(xué)習(xí)怎么可以和大學(xué)相提并論呢？但是在學(xué)生發(fā)展過程中，存在一句這樣的話：三歲看大七歲看老。在學(xué)生小時(shí)候就可以通過他身上的品質(zhì)分析出未來的走向的，所以這樣的說法一點(diǎn)都不為過！
今日提問：
你身邊有這樣的例子嗎？學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)依舊好。
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