我相信，現(xiàn)如今只有為數(shù)不多的教師辦公室還張貼著“忠誠黨的教育事業(yè)”這條標(biāo)語。曾幾何時，這條標(biāo)語鼓勵了多少人走上了教育工作崗位；遙想當(dāng)年，這條標(biāo)語激勵了多少教師的工作干勁；回首歲月，這條標(biāo)語曾讓“尊師重教”成為社會熱潮?？墒?，現(xiàn)在呢？社會上對老師近乎一致地口誅筆伐，老百姓對教育亂象深惡痛絕；學(xué)校面對媒體的海量攻擊束手無策，老師面對學(xué)生和家長誠惶誠恐。
故事分析一：
我是一個將近退休的小學(xué)老師，八十年代讀師范的數(shù)學(xué)系，那個時候就是為了考上大學(xué)沒有什么個人的人生目標(biāo)。畢業(yè)后分配到中學(xué)，那個時候中學(xué)教師常常節(jié)假日安排上課的，有了孩子后我就分身無術(shù)，借著調(diào)動工作就進(jìn)了一所重點小學(xué)。這么多年過去在小學(xué)做得不錯，家長也很認(rèn)可，我還是對于職業(yè)生涯比較滿意的。如果現(xiàn)在如果再去選擇職業(yè)，我肯定不會再選老師也不會支持下一代選擇老師。
我會順從自己的愛好，選擇一個更能體現(xiàn)自己價值的職業(yè)?，F(xiàn)在的老師已經(jīng)不是以前的老師。以前考中師比普高要難，大學(xué)的師范院校的分?jǐn)?shù)線并不低。老師在入門的選拔上是過硬的，師范生涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀人才；現(xiàn)在師范院校入口低，魚目混雜，哪個優(yōu)秀青年愿意選擇這樣一個職業(yè)教育環(huán)境？教師已然成為風(fēng)口浪尖上的危險職業(yè)。不管從事哪個階段的教學(xué)，教學(xué)環(huán)境摻雜了太多的無奈，讓老師困惑裹足難行。
甚至是夾縫里生存，左右教育政策教育部門領(lǐng)導(dǎo)的加壓，又有學(xué)生家長的道德綁架，外圍媒體網(wǎng)絡(luò)壓力也越來越嚴(yán)峻。老師身心疲憊，再沒有一點釋壓自我保護(hù)能力真不行。常常有正當(dāng)壯年的老師身患重病，或精神抑郁成疾。教師的工資收入低。這也是我們生存必須，盡管老師有很多的無奈但凡有個高收入，養(yǎng)家糊口也行。可現(xiàn)實卻是教師的社會地位得不到應(yīng)有的尊重，提高老師待遇的呼聲很高，落實起來挺難。
一代又一代的老師們扛著壓力無奈地卑微地教書，生活質(zhì)量難以保障?，F(xiàn)在來看教師這個職業(yè)是冷門行業(yè)。真心期待這些有所改變，迎來教育改革新舉措，讓人人爭著搶著去當(dāng)老師。
故事分析二：
我是1988年，以全市中考第44名的成績進(jìn)入本地區(qū)師范校園的。填寫報考志愿的時候，可以選擇小中專和師范，但是，當(dāng)時兩種學(xué)校畢業(yè)之后待遇相差不大，師范還可以就近教書，可以照顧父母。父母就我一個兒子，也不希望我遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。所以，1991年，我成了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。記得那一年，我教五年級語文，住在學(xué)校。每天放學(xué)之后第一件事就是和老教師深入各個村莊，勸說那些輟學(xué)的學(xué)生家長讓孩子回到學(xué)校。
第二件事就是晚飯過后提著馬燈到村里面掃盲；第三件事才是回到學(xué)校批改作業(yè)、備課。這樣的日子過了兩年，等我們再一次去做輟學(xué)生家長的動員工作，家長開始是閉門不見，后來是開口便罵，說我們學(xué)校干嘛收那么多錢，使得他們的孩子讀不起書；去農(nóng)民夜校的時候，那些農(nóng)民在那兒打牌，你要是給他們上課，他們也是臟話連篇，要不是夜校有免費的燈光，估計沒有一個人來。
怎么辦呢？造假！基本掃除文盲，基本普及九年義務(wù)教育，按照上級的要求根本達(dá)不了標(biāo)準(zhǔn)，那就開始造假:假數(shù)字、假教案、假點名冊、假試卷、假校務(wù)日志……這讓我們這些立志振興鄉(xiāng)村教育的熱血中師畢業(yè)生情何以堪？后來，我們的工資被拖欠、我們的名聲被敗壞，我們連管教孩子的權(quán)利都沒有了……我教齡三十年了，風(fēng)風(fēng)雨雨見得太多了:越是有本事的老師越被領(lǐng)導(dǎo)打壓。
越是想為人民服務(wù)的老師越被同事鄙視；越是四面玲瓏的老師越有人支持，包括那些心無旁騖而又毫無心機也會支持……最近七八年來，老師和其他部門的收入差距越來越大，老師激起的社會怨氣越來越大，我估計，愿意進(jìn)入這個系統(tǒng)的人都會三思而后行，更不用說什么“忠誠”了，包括我！
故事分析三：
如果再次選擇職業(yè)，我一定會選擇當(dāng)一名小學(xué)教師，終生與祖國的花朵為伴，毫不猶豫！絕不摻假！雖然平凡但意義重大，在今天仍不失為一份好職業(yè)：首先是長假占絕對優(yōu)勢，自己孩子的教育也可親力親為。長達(dá)三個月的帶薪休假，在一年中，避開最熱與最冷的時節(jié)，有哪個職業(yè)能與之匹敵？周末又能正常休息?，F(xiàn)在找對象，首選女教師，作息規(guī)律，將來還能有充足時間帶自己孩子，教育自己孩子輕車熟路，這點上，當(dāng)教師的人最有發(fā)言權(quán)了。
更何況，長假里無論是遠(yuǎn)游放松還是陪伴老人，都可以實現(xiàn)心中的小愿望。世界那么大，想看哪兒就看哪兒。別人想去遠(yuǎn)方，哪有這么充足的時間？其次終生與兒童打交道，簡單。小學(xué)工作雖然繁雜，但當(dāng)你一站上講臺，那響亮又恭恭敬敬的一聲老師好，是不是很有存在感？校園見面，敬隊禮，又是一聲老師好，比起中學(xué)生，小學(xué)生是不是更可愛？長期與孩子們打交道，斗智斗勇，是不是很好玩？
只要踏上過講臺的人，社會上還有哪個職業(yè)適合你？也只有在孩子們的世界里你才是自如的。正經(jīng)的教師臉，中規(guī)中矩地談吐連臉上的每一條皺紋都是那么充滿深刻。我是一名教師資格證擁有者，是一名九十年初從鄉(xiāng)村走出的老中師生，那時，我的啟蒙教師讓我敬仰，村里人稱他們?yōu)?ldquo;先生”，他們當(dāng)時有個特殊的身份，“民辦教師”。一個人幾乎帶自己班所有的課，偶爾有別的老師過來上一節(jié)音樂、美術(shù)課，樂得像過年。
當(dāng)時，小學(xué)生都知道，只有學(xué)知識才能走出農(nóng)村，才能干體面的工作。早讀時，我們的讀書聲能震破房頂。當(dāng)時，一天上三趟學(xué)，我們單趟近四里路，跟著大孩子后面跑。那時，老師是那么神圣不可侵犯的，家長對老師也極度為敬重。哪像現(xiàn)在，被一些人黑，被一些人仇視，如履薄冰。那時，家長的焦慮也不存在的，小學(xué)生如小老虎，又瘋又靈氣，精氣神多足的。
但是，老師也是凡人，要食人間煙火，需要養(yǎng)家糊口，需要贍養(yǎng)老人，需要行人之常情，禮尚往來，口袋是癟了些，社會能力也弱了些，也不那么風(fēng)光，但這些于你如輕風(fēng)流云，那小學(xué)教師仍是最佳選擇，對女性而言，何況，國家的各項政策表明，教師的春天不遠(yuǎn)了。
總結(jié)語：
當(dāng)老師好啊，最起碼工資穩(wěn)定。這工資雖說是不高，但也是比上不足，比下有余吶。話為啥這樣說？比種幾畝地的，我的收入要高點，比起當(dāng)老板的咱就沒法比了。一個月好幾千，買米買面，那得買多少啊，一個月的工資就可以夠一年吃的，所以這工資可以說還是不錯的。尤其是今年的疫情，很多企業(yè)不開工，就沒有工資。我們當(dāng)老師的畢竟是事業(yè)單位，是吃財政飯的，工資一點也不少。衣食無憂，這就是拿財政工資的優(yōu)勢。
當(dāng)老師好啊，有雙休，還有3個月的寒暑假，休息時間多嗎。沒有人不知道，咱當(dāng)老師的休息時間是多的。*雙休正常休息，另外還有2個月的暑假，1個月的寒假，還有各種節(jié)假日。掐手指頭算算，一年也少不了半年的課，多輕松多悠閑啊，不當(dāng)老師才是算錯了賬呢。
當(dāng)老師好啊，待遇穩(wěn)步提升，獲得感不斷增強。從參加工作的每月170元的工資，到現(xiàn)在6000元的工資，工資翻了好幾番，這日子是芝麻開花節(jié)節(jié)高。原來一個月只夠買一輛自行車，現(xiàn)在一個月能買一輛摩托車了。原來一年的工資也不夠買一臺彩電的，現(xiàn)在能買好幾臺彩電了。薪級工資每年都在增長，雖然漲的幅度不大，但畢竟連年增長，工資基數(shù)不斷增大，這是實實在在的好處。
當(dāng)老師好啊，最起碼不用擔(dān)心下崗，也不用擔(dān)心失業(yè)了。當(dāng)初我報考師范的時候，師范并不熱門我的很多同學(xué)，有考糧校的，有考供銷學(xué)校的，有考商業(yè)學(xué)校的，畜牧學(xué)校的，紡織學(xué)校的等等。很多人都沒有工作干了，自謀職業(yè)，養(yǎng)老保險自己交，醫(yī)療保險自己掏，一年下來收入都是未知數(shù)。比起他們來，我就是福日子了。有穩(wěn)定的工資收入，不用擔(dān)心養(yǎng)老金的繳納了，也不用擔(dān)心醫(yī)療保險沒有著落了。
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