我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話碩士都會(huì)畢業(yè)的，博士畢業(yè)大部分都會(huì)延期。為什么會(huì)說(shuō)這句話呢其實(shí)研究生畢業(yè)的時(shí)候非常困難而且很多人不能如期畢業(yè)。我們知道研究生和本科相比畢業(yè)難度是不一樣的那么自然而然博士畢業(yè)的難度會(huì)更高。
大部分學(xué)生認(rèn)為研究生只要學(xué)習(xí)階段跟著導(dǎo)師的節(jié)奏走，按部就班的完成作業(yè)，基本上在畢業(yè)的時(shí)候都可以順利畢業(yè)。我們想象的是這樣但是實(shí)際上并不是這樣的，同樣對(duì)于博士生來(lái)說(shuō)就更不是跟著老師的步子走就能順利的完成學(xué)業(yè)了。
其實(shí)我們都想錯(cuò)了博士真的不是這樣的，即便是考上了博士到時(shí)候能不能按時(shí)畢業(yè)也是一個(gè)非常大的問(wèn)題。所以博士生的畢業(yè)就非常難了，越來(lái)越多的人看到這樣的問(wèn)題現(xiàn)在對(duì)于博士生的學(xué)制進(jìn)行改革，甚至還有人要求能夠延長(zhǎng)博士生的學(xué)習(xí)年限。
博士生學(xué)制將要延長(zhǎng)！
現(xiàn)在對(duì)于博士生的觀點(diǎn)很多人只是看到了表面問(wèn)題，對(duì)于深入理解還是有誤區(qū)的?？赡芪奈覀儾┦恳x幾年了，大多數(shù)人應(yīng)該會(huì)說(shuō)四年或者五年吧，其實(shí)真正的學(xué)習(xí)只有三年。很多人說(shuō)這三年的期間里完成學(xué)習(xí)就好了，為什么會(huì)有這么多人有誤解呢？
其實(shí)就是因?yàn)楝F(xiàn)在博士生的延遲畢業(yè)率實(shí)在是太高了，所以就讓人誤以為畢博士生的畢業(yè)就是4年或者是5年?，F(xiàn)在博士生畢業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越突出了，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很多大學(xué)就提出了要對(duì)這個(gè)博士的上學(xué)年限進(jìn)行調(diào)整。
有的學(xué)校直接將博士生的學(xué)習(xí)年限從三年改到了4年，這樣就讓4年畢業(yè)的博士生有了一個(gè)合理的理由。去年看過(guò)中國(guó)傳媒大學(xué)的一個(gè)教育會(huì)議，在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中探討的就是博士生的學(xué)習(xí)年限的問(wèn)題。
從這個(gè)會(huì)議開(kāi)始就拉開(kāi)了對(duì)教育改革的真正序幕，博士生的改革趨勢(shì)蔓延到了各個(gè)高校。有很多學(xué)校已經(jīng)明確規(guī)定了將博士生的學(xué)制由三年變成4年，而且將學(xué)歷最長(zhǎng)的年限由8年縮短為6年，這樣來(lái)說(shuō)就是說(shuō)博士生的必須在4~6年內(nèi)畢業(yè)。
這件事情過(guò)去之后，中南大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)等等一些高校相繼調(diào)整了。他們這樣調(diào)整就是希望能夠在原有的基礎(chǔ)上增加一年，相當(dāng)于延遲博士生的畢業(yè)。還有一件事中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)不僅調(diào)整了普通學(xué)生的年限而且調(diào)整了碩博連讀的年限由5年改到了6年。
越來(lái)越多的高校參與到了博士生學(xué)制的改革當(dāng)中，到目前為止在我們國(guó)全國(guó)大概已經(jīng)有四十二所學(xué)校已經(jīng)宣布了將博士生改的學(xué)習(xí)年限改到了4年。另外很多學(xué)校雖然還沒(méi)有正式的改變但是就處在一個(gè)過(guò)渡的階段。
博士生延長(zhǎng)學(xué)制是好還是壞呢？
對(duì)于改革這個(gè)學(xué)制的問(wèn)題網(wǎng)上不同的人有不同的看法，目前來(lái)看這個(gè)學(xué)制改革是必然的問(wèn)題。以前三年的時(shí)候不能順利畢業(yè)現(xiàn)在改革之后四年畢業(yè)就成了順理成章的事情。
還有一個(gè)問(wèn)題就是博士生們面臨學(xué)業(yè)增加的時(shí)間，可能會(huì)存在著心理壓力。他們?cè)诓粌H僅這個(gè)時(shí)候要面對(duì)心理壓力還有生活壓力。我們知道博士生是沒(méi)有什么獎(jiǎng)學(xué)金的，這樣一來(lái)他們的生活成本也就增加了，所以也會(huì)面臨很多的困難。
現(xiàn)在博士生調(diào)整了畢業(yè)年限也對(duì)很多生活方面進(jìn)行了調(diào)整，所以很多網(wǎng)友支持。但是也有網(wǎng)友認(rèn)為增加一年學(xué)制對(duì)于博士生畢業(yè)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的影響。很多人認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是在為導(dǎo)師謀福利，讓博士生給導(dǎo)師免費(fèi)打工這樣的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，可能會(huì)拖延畢業(yè)時(shí)間。
延長(zhǎng)學(xué)制能不能改變延遲畢業(yè)的困境呢？
很多高校把博士生延長(zhǎng)時(shí)間當(dāng)成解決博士生延遲畢業(yè)的方法，有很多高校他們片面的認(rèn)為博士生畢業(yè)給他們時(shí)間都能夠按要求畢業(yè)。但是我們要知道博士生學(xué)制的延長(zhǎng)可能增加了教育成本，在根本上也不一定能夠解決問(wèn)題。
學(xué)校在延長(zhǎng)學(xué)制的時(shí)候也考慮到了很多問(wèn)題也為很多博士生減輕了顧慮，幫助解決大部分博士生的生活問(wèn)題。其實(shí)博士生不能按期畢業(yè)，并不只是有一個(gè)問(wèn)題需要解決，這中間的問(wèn)題還有很多。
博士生不能順利畢業(yè)還有一個(gè)原因就是導(dǎo)師級(jí)對(duì)業(yè)生的評(píng)價(jià)體系。現(xiàn)階段導(dǎo)師和博士生數(shù)量并不是匹配的，有的導(dǎo)師可能就是兼職不是正式的導(dǎo)師。那么可能對(duì)于學(xué)術(shù)問(wèn)題的指導(dǎo)并不是很全面的，所以也就產(chǎn)也就導(dǎo)致了博士生不能畢業(yè)的問(wèn)題。
很多導(dǎo)師還將學(xué)生作為自己的免費(fèi)勞動(dòng)力，要求學(xué)生把精力放在無(wú)關(guān)緊要的事情上面。這樣一來(lái)沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)論文做學(xué)術(shù)大部分博士生因?yàn)榘l(fā)不出論文而延遲畢業(yè)就是。不僅僅是論文，導(dǎo)師對(duì)博士的評(píng)價(jià)杜畢業(yè)產(chǎn)生的影響也是非常重要的。
總結(jié)：
博士生現(xiàn)在數(shù)量越來(lái)越多很多人不能順利畢業(yè)，也導(dǎo)致了博士生在畢業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)越來(lái)越大的困難。我們都知道讀博士也是非常不容易的在我們做決定之前也要考慮清楚?，F(xiàn)在對(duì)于博士已經(jīng)延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)期限，將3年改成了4年這個(gè)可能我們很多人不太理解。
現(xiàn)在各大學(xué)校最明顯的一個(gè)趨勢(shì)我們?cè)谧鰶Q定的時(shí)候也要考慮清楚?，F(xiàn)在我們已經(jīng)看到全國(guó)各大高校已經(jīng)開(kāi)始對(duì)博士生的學(xué)歷進(jìn)行了延長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候我們要做好準(zhǔn)備改變不了這個(gè)現(xiàn)狀，就只有提高個(gè)人的能力，我們才可以在這樣的生活當(dāng)中生活的越來(lái)越好。
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