老師在給學(xué)生講課時(shí)，都會(huì)采用聲情并茂的方式，以讓學(xué)生更好地吸納知識(shí)，多數(shù)情況還會(huì)舉很多例子，正面例子、反面例子兼具，就像提起秦檜，就不得不提岳飛一樣，這些鮮明的例子能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不過也個(gè)別老師所舉的“反面教材”，引來了一定爭(zhēng)議。
安徽一老師用男足做“反面教材”，自創(chuàng)標(biāo)語在學(xué)校滾動(dòng)播放
安徽合肥一中，最近在校園內(nèi)的大屏幕上，連續(xù)滾動(dòng)著這樣一條標(biāo)語：男足愛海參、胖成冰墩墩，女足總在拼、每場(chǎng)贏三分。由于大屏幕離校門口很近，不管是進(jìn)到校園的學(xué)生，還是過路人，走過時(shí)無不會(huì)駐足多看一會(huì)，可以說已成為一道獨(dú)特的“風(fēng)景線”。
該標(biāo)語是由校園辦公室的聶老師所創(chuàng)，這所學(xué)校在每一學(xué)期開始，全校師生都會(huì)共同參與標(biāo)語設(shè)計(jì)，然后再由全體師生投票，眾推出來的標(biāo)語，才會(huì)在大屏幕上滾動(dòng)播放，這算是學(xué)校由來已久的一個(gè)常規(guī)項(xiàng)目。
聶老師說，創(chuàng)立這條標(biāo)語，是希望學(xué)生能學(xué)習(xí)女足的精神，在學(xué)習(xí)上不畏艱難，勇往直前、永不言敗。讓學(xué)生知道，只要肯努力，就會(huì)有水滴石穿的一天。以這種頗具詼諧幽默的方式去教育學(xué)生，比死板的說教更受學(xué)生歡迎。
能從眾多標(biāo)語中脫穎而出，足以見得老師所想的沒錯(cuò)，這條標(biāo)語普遍獲得了學(xué)生的支持，學(xué)生們認(rèn)為聶老師所寫的標(biāo)語，非常有創(chuàng)意，也能體會(huì)到老師的良苦用心。
不過此事涉及到“男足”，意料之中的會(huì)產(chǎn)生一定爭(zhēng)議，有人覺得這樣“嘲諷”男足，不是一個(gè)該為人師表的老師應(yīng)該做的，也擔(dān)心這種“戾氣”會(huì)不會(huì)影響到學(xué)生。
老師自創(chuàng)標(biāo)語意外獲得多數(shù)網(wǎng)友支持
沒想到除了學(xué)生以外，多數(shù)網(wǎng)友也非常支持聶老師所創(chuàng)的標(biāo)語，就差舉起大拇指說一句“做得好”。會(huì)如此激動(dòng)的原因，是從前一直對(duì)男足抱有期待，而結(jié)果卻讓眾人大失所望。
男足隊(duì)長(zhǎng)在接受采訪時(shí)，說每天都要吃海參，但吃海參，卻踢不好球。再從葡萄牙教練那得知，男足隊(duì)員經(jīng)常睡懶覺、打游戲，遠(yuǎn)沒有女足訓(xùn)練刻苦。得知男足原來每天都是這樣“訓(xùn)練”的，大眾也開啟了“群嘲”模式。
男足身在其位，卻根本不負(fù)應(yīng)該付的責(zé)任，還要每天吃海參，網(wǎng)友當(dāng)然不買賬，也有網(wǎng)友說，聶老師是非常有素養(yǎng)的，措辭都很委婉，把男足比喻成冰墩墩，算是“委屈”了冰墩墩。
從這所學(xué)校能夠組織全校師生創(chuàng)建標(biāo)語，就能感受到這所學(xué)校的教育氛圍是非常和諧的。讓學(xué)生參與到學(xué)校建設(shè)中，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歸屬感，且通過這種方式選出的標(biāo)語，也會(huì)在學(xué)生群體大受歡迎，如此也才能達(dá)成教育目的，是非常有智慧的做法。
“嘲諷”男足還具有深層含義，對(duì)學(xué)生教育起到積極影響
隨著后續(xù)深入了解合肥一中，才發(fā)現(xiàn)這所中學(xué)的“不簡(jiǎn)單”。合肥之中不僅是省重點(diǎn)中學(xué)，同時(shí)也是聯(lián)合國教科文組織俱樂部的成員之一，建立于光緒二十八年，距今已有100多年的歷史?，F(xiàn)在全校共有6000多名學(xué)生，以及500多名教職工，這樣的學(xué)校所出的標(biāo)語，自有他的道理。
聶老師的標(biāo)語，從表面來看是在“嘲諷”男足，但想達(dá)到的目的，是引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。男足會(huì)有今天，歸根結(jié)底還是態(tài)度的問題，由此希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中端正自己的態(tài)度。
男足睡懶覺、打游戲，身為運(yùn)動(dòng)員還如此不自律，學(xué)生要以此為戒，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自律意識(shí)。早上起不來，自然少了很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)總是一環(huán)套著一環(huán)，一步跟不上，可能就會(huì)步步跟不上。
除了教育學(xué)生吸取男足的教訓(xùn)，也舉出女足這個(gè)正面例子供學(xué)生學(xué)習(xí)。女足的榮譽(yù)之路讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)上的成功不是一蹴而就的，靠的是日積月累下的堅(jiān)持，女足即便在疫情隔離期間，也自主在家訓(xùn)練，學(xué)生更要學(xué)習(xí)這種精神，學(xué)習(xí)是自己的事，若是連自己都不上心，耍小聰明偷懶，最后耽誤的只會(huì)是自己的未來。
總結(jié)：聶老師的標(biāo)語已經(jīng)非常委婉，若男足有心改變現(xiàn)狀，取得好成績(jī)，就必須肯吃苦努力，大眾也會(huì)因?yàn)槟凶愕淖兓?，而?duì)其改觀。學(xué)生也是如此，學(xué)習(xí)就是一件“苦差事”，一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。
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