安徽懷遠縣一小學副班長兼語文科代表，擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力。
他多次以檢查別人作業(yè)，學習進度為由，逼迫學生吃屎喝尿，收受其他學生“賄賂”幾萬元。
這個小朋友全班只有七個人，他上網(wǎng)上學，有專門的孩子騎車接送（自行車），他要來的錢，有專門的孩子替他保管……
實際上，他個頭矮小，不過13歲，卻把這點權力運用到了極致。
他在五年多內(nèi)硬生生地從六個零花錢十幾塊的小朋友手里，搜刮出兩萬多元，平均下來一年靠此項收入四千余元，不得不令人嘆為觀止。
1
令人沉重的真相
他的受賄模式是這樣的，老師把檢查背課文的權力交給了他，他說背了就是背了，沒背就是沒背（獲取了可靠的實際權力）。
假設我們把他事件中所有人都換成成年人，這是不是一個值得紀委注意的“大老虎”？如何讓他們不敢腐不想腐，看來紀律檢查工作要從娃娃抓起。
發(fā)生“受賄”的班級，從最開始的20多人，讀到六年級時，已經(jīng)只有7個人。
這七個孩子是：
班長小東2003年12月生；
副班長小賜13歲；
小運2002年2月出生；
小然2002年生；
小江2000年8月生；
小巖2003年6月生；
小邢17歲。
“每次背書時，孩子們必須拿錢給小賜。不給，則會喝尿吃屎”，家長們找到學校，把情況匯報到了懷遠縣教育局。
學校召集了雙方家長在學校見面，小賜承認六名學生拿錢給他，也承認對方吃屎喝尿的情況，小賜父母表示要歸還孩子們的錢。
但小賜及其家長同時稱，一切都系同學們自愿。
次日，小賜轉到了其他學校。
按照學生們的講述，小賜制定的規(guī)則是這樣的：
每次背書時，孩子們必須拿錢。
他會根據(jù)每個孩子向家里拿錢得手的難易程度，以及各家的經(jīng)濟狀況，制定拿錢的數(shù)量。
如果家里經(jīng)濟條件不錯，錢好拿，那就會要求多拿，反之就少拿。
如果不拿錢，作業(yè)檢查肯定過不了。這一點，小然的父親賈波曾經(jīng)有過疑問。
因為老師布置了作業(yè)，兒子回家后，他們就督促兒子寫字，寫了整整兩個本子，他也檢查了。
可次日，就接到了老師的電話：“你家小然作業(yè)又沒有寫！200個字，就有180個字寫錯！”
所有的孩子都有類似遭遇：拿了錢，過不了關也能過；不拿錢，過得了也不能過。
逼人吃屎喝尿、打人、“專車”接送、指定“會計”、專人買早餐……這個7個人的班級，就像是小賜的王國。
02
誰在背后撐腰？
懷遠縣教育局紀工委的調查人員有些不解：喝尿的事為什么不告訴老師家長？
小東回答：“沒有告訴，怕小賜打。”
小東的說法，代表了所有的孩子。
從最初的幾塊錢，到后來的幾十塊上百塊，再到上五年級時幾百幾百地要。一位已經(jīng)轉學的女孩子稱，在五年級時，曾一次從家里偷了800塊給小賜。
事情敗露后，小賜給小江發(fā)來QQ信息稱，你等著，放假弄死你。現(xiàn)在事情真相大白，受害學生的家長開始紛紛自責。
這些年來，孩子老是偷錢，被發(fā)現(xiàn)后就對孩子毒打，孩子卻只是咬定錢掉了。
小靜被媽媽打得太兇狠，奶奶還報警過。所有的孩子，都變得沉默，不敢說話，也不敢直視父母的目光?？杉议L們?nèi)f萬沒想到，孩子偷錢的原因，是因為在學校受到了霸凌。
如果發(fā)現(xiàn)了孩子偷錢、騙錢，這些家長能及時調查清楚這些行為背后的原因，或許孩子受到班干部霸凌的事情能更早更快的水落石出，孩子們也不會平白無故遭受這么多威脅和委屈了。
后來，懷遠縣警方介入調查，教育局很快認定了部分事實，并作出處理：撤銷班主任顧利珍的教師資格，調離火星小學，撤銷校長職務，調離火星小學。
而讓人匪夷所思的是，就在安徽電視臺記者采訪后，班主任顧利珍還冒充錢惠打電話給記者，稱所有的事情都是假的，是孩子們嫉妒小賜成績好編造的。
在這件事中，真正悲哀的是：“這五年里這些孩子一次也沒想反抗過”。
學校，家長，副班長，社會，這六個孩子自己全都有問題，他們緊緊地糾葛在一起，釀成了這一次悲劇。
撤職了學校的領導和相關責任老師，事情就能徹底得到解決了嗎？已經(jīng)受到威脅，產(chǎn)生了心理陰影的孩子們怎么辦？
何況事發(fā)后，這位班主任矢口否認班級里的貪污威脅事件，家長們該如何給孩子討回公道？而且這樣的班干部濫用職權、班主任玩忽職守的事件，未必就是個案。
小語總結了現(xiàn)在學校中班干部容易濫用職權的亂象，如果你家孩子正在經(jīng)歷這種情況，一定要及時反映給校方，避免孩子的心理和生理受到傷害和威脅！
03
小學班干部“腐敗”的N種方式
在小學校園里，班干部是班主任的直接代理人，擁有著班主任賦予的“最高權力”，這些“權力”包括了檢查作業(yè)、背書情況、匯報班級同學學習情況等等，在一個班級小社會，這些“權力”可能讓孩子變得復雜，甚至滋生各種各樣的“腐敗”空間。
孩子剛開始可能是出于對班干部的向往才開始的競選，但往往為了爭奪班干部的職位，又出于對權力的崇拜，極有可能選著選著就“變味兒”了。
1.“賄選”
武漢一所小學的學生，為了在班干部競選中獲勝，有學生“刻意”幫助他人，花小心思博取其他同學的“好感”；有的學生為了讓班上的同學投自己一票，不惜買零食來“賄賂”。
還有媽媽發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常把作業(yè)給其他同學抄，她質問兒子，得到的回答卻是，讓同學抄作業(yè)是為了在競選中隊委和班長中獲得更多選票。
更有甚者，為了讓孩子當上學校的大隊干部，孩子家長在校門口幫孩子拉選票，給小評委送禮物或承諾當選后請客。
2.“濫用職權”
漢口曾有一名小學五年級男生寫信舉報反映班干部“濫用職權”的行為，說班上變得烏煙瘴氣的。原來，該男生因為沒有請班干部吃冰淇淋，上了班級不守紀律的“黑名單”。
他還發(fā)現(xiàn)：和班干部關系好，遲到、違反紀律都可以“豁免”;關系不好，稍不留神就會被記一筆。
3.“收受賄賂”
2001年10月有媒體報道，在福州鼓樓區(qū)某中心小學三年級的一個班級，班長及班級委員可以吃整塊的餅干，小組長只配吃碎餅干，毫無“職務”的普通同學只能看別人吃而不停地咽口水;
班長及班級委員可以時不時得到同學送的漂亮鋼筆或高級水槍，小組長得到的則是橡皮或鉛筆頭，普通同學啥都沒有……
04
班干部為何走向腐敗?
從賄選拉票“當官”到利用特權斂財，一些小學生熟練運用成人世界的游戲法則，讓人瞠目結舌。
電視劇《人民的名義》中，反貪局長陳海的兒子小皮球在學校行賄曾讓許多大人唏噓不已。
小皮球，爺爺離休干部，爸爸反貪局局長，可謂根正苗紅，可就是這樣一個背景的10歲孩子卻認為現(xiàn)今的腐敗行賄是理所當然的。
正如小皮球回答的：“不花錢辦不成事，現(xiàn)在都這樣。”
在操場上，小皮球又“爆出”了一個現(xiàn)象：班上的學習委員監(jiān)督同學背課文，交五塊錢就讓“過”；班上的同學要抄自己的作業(yè)，一人收五塊錢……
這樣的“金錢交易”似乎已經(jīng)在劇里被表達得淋漓盡致。
最后，小皮球的爺爺說得好，“還不是大人世界出了問題，影響了孩子？”
最后，再看這則新聞，已經(jīng)心里特別不是滋味！為孩子們感到痛苦和惋惜！
為啥小學生都想當班干部？
人民網(wǎng)評論認為，這是因為“官本位”思想從社會蔓延到了中小學。思想單純得像一張白紙的小學生也沾上“官本位”的魚腥味，既讓義務教育蒙羞，更讓我們反思。
曾有一項調查顯示，四成小學生長大想當“官”。
《南方都市報》記者曾隨機采訪過32名小學生，有八成孩子明確表示，希望自己能當上班干部，哪怕是小小一名組長或者科代表。
原因在于當上班干部才能引起老師重視、同學尊重，更有機會獲評區(qū)級、市級三好學生。
05
那為何當了班干部之后，
小學生就開始“腐敗”了呢?
在學校里，老師，相當于這個班級的最高權力者，得到老師信任或者關注的是當了班干部的孩子，常常被忽視且沒有話語權的是“普通孩子”。
有觀點認為，根源在于亙古不變的腐敗定律——“絕對的權力導致絕對的腐敗”。小學班干部手中的權力缺乏有效監(jiān)督制約，自然導致“腐敗”。
此外，外界的影響也不可小覷。作為社會一員，小學生也不可避免要受到社會氛圍、學校和家庭教育的影響。
一些老師意識存在偏頗，弱化了班干部的職責，過分強調了他們的權力和班干部對同學的管理意識；而家長作為孩子的第一任老師，其言行舉止更會對孩子產(chǎn)生一定程度的影響。
武漢市百優(yōu)班主任楊老師說，什么叫班干部？如果說能夠為班級服務的孩子就叫做班干部的話，那么，班上每一個孩子都是班干部。
當班干部最大的福利就是孩子的能力得到鍛煉和提升。
比如說小小圖書管理員，要經(jīng)常整理班級圖書，在這個過程當中必須得不厭其煩。
比如說路隊長得大聲地喊口令，鍛煉了孩子大方自信表達。
當班干部，稍有不慎就容易得罪同學，被老師批評指正的次數(shù)相對而言比較多，事情沒做好，老師就得要教呀。
孩子是家庭的未來，國家的未來，父母的希望，無論是家庭還是學校、社會，無論是家長還是老師，加強孩子的思想教育、品德教育、行為習慣教育刻不容緩！
不要讓孩子毀在我們手里，不要等孩子學壞了我們才后悔不已，不要等孩子走上歪路我們再后悔莫及。
教孩子樹立正確是非觀的同時，我們也應該培養(yǎng)孩子的責任感和謙遜的態(tài)度。
（圖文來自網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系刪除）
