小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)的起步階段，也是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子學(xué)習(xí)興趣的重要階段，孩子喜歡學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，對未來的學(xué)習(xí)和生活都有很重要的意義。小學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要從小開始，要重視引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會思考，學(xué)習(xí)要有主動性，從小打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

重視孩子的閱讀能力的培養(yǎng)，這不僅是語文老師的責(zé)任，數(shù)學(xué)老師也需要重視孩子的課本閱讀。知識的獲得，離不開間接經(jīng)驗，也就是課本，學(xué)習(xí)知識，要從學(xué)會讀課本開始。學(xué)生通過課本獲取知識，學(xué)會閱讀課本，能夠有效獲取知識，在閱讀過程中要注意關(guān)注細節(jié)，學(xué)會思考，善于發(fā)現(xiàn)，注意前后知識的內(nèi)在聯(lián)系。教師要指導(dǎo)孩子閱讀課本的方法，善于抓住關(guān)鍵內(nèi)容，提高讀書效率。

小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績的提高，離不開課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的小孩，學(xué)習(xí)不專心，容易受各種外在因素影響，特別是班級學(xué)生的紀(jì)律狀況，更會影響孩子的學(xué)習(xí)。老師要重視課堂組織，能夠引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，調(diào)動孩子參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上，要采用趣味教學(xué)，采用經(jīng)典的例子，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課。學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，聽課效率能夠提高，學(xué)生學(xué)習(xí)進步的可能性就大。

學(xué)習(xí)離不開思考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視孩子思維能力的培養(yǎng)，知識重在運用，教師要善于營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣，能夠積極主動思考，提高孩子思維能力。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)孩子，注意從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，掌握一些基本思維方法，學(xué)會進行分析與綜合，進行適當(dāng)?shù)膶Ρ?，對教材知識進行歸納和整理，善于對知識進行比較和分析。孩子能夠獨立思考，學(xué)會基本思維方法，能夠動腦主動學(xué)習(xí)，獨立進行思考，有利于提高孩子學(xué)習(xí)能力。

小孩子對世界很好奇，善于提出一些問題，教師要結(jié)合教學(xué)需要，采用各種學(xué)生喜歡的方式，進行靈活教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。可以利用智慧課堂，精心設(shè)計課堂活動，通過圖文和視頻，課堂趣味活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，如果能夠采用比賽的方式進行教學(xué)，讓孩子通過搶答，或者比拼活動，讓學(xué)生積極參與，提高上課的效果。

知識重在運用，要通過設(shè)計作業(yè)，讓孩子通過訓(xùn)練，提高知識運用能力。在雙減背景下，需要減輕孩子的課業(yè)負擔(dān)，教師進行作業(yè)設(shè)計，就需要重視設(shè)計的質(zhì)量，精選適當(dāng)?shù)脑囶}，進行設(shè)計練習(xí)，可以通過課堂訓(xùn)練，課后思考等形式，讓孩子在練習(xí)中提高知識運用能力。要提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，不追求數(shù)量，要重視作業(yè)的形式變化，可以采用有趣的作業(yè)設(shè)計，或者通過游戲的方式，讓孩子愿意去做這些作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識，提高知識運用能力。

總之，小學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要時期，要重視孩子興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生要學(xué)會閱讀，善于思考，注重提高思維能力，通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，不斷提高學(xué)習(xí)能力。

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