今年是雙減的第二年，從各地的情況看確實(shí)取得了一些成績(jī)，比如大型的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)文化類的補(bǔ)習(xí)確實(shí)停了，英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)連新概念也不敢教了。但這是否意味著學(xué)生是真的不參加輔導(dǎo)班了呢？
不知道其他地區(qū)的怎么樣，在我們這里，參加輔導(dǎo)的學(xué)生依然不少。當(dāng)然，他們都是非常隱秘的，但是我們老師都清楚，每班都有學(xué)生目前仍然在參加各種補(bǔ)課。
各種隱性的小型輔導(dǎo)還有很多，而且隱藏很深，只要沒人舉報(bào)，基本不可能被人發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)確實(shí)沒有了，但是各種小型的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)依然存在。主要有這幾種類型：
1、各種一對(duì)一補(bǔ)課的，一般是家長(zhǎng)親自找老師補(bǔ)課，初中生很多都參加有。
2、只輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生的小型輔導(dǎo)班。有的是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師辦的，有的是社會(huì)人員辦的，當(dāng)然也不排除一些是在職老師辦的。
3、各種托管機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在各地的托管機(jī)構(gòu)、小飯桌很多，負(fù)責(zé)幫助家長(zhǎng)接送孩子，其實(shí)他們大多數(shù)都還有一項(xiàng)任務(wù)，就是看著孩子們寫作業(yè)，和原來的輔導(dǎo)班其實(shí)差別不大。
4、學(xué)校老師在辦公室直接給學(xué)生補(bǔ)課，這類以高中為主。都知道高中生沒時(shí)間補(bǔ)課，但不代表大家沒辦法補(bǔ)課。很多家長(zhǎng)為了提高孩子的成績(jī)，會(huì)找孩子的任課老師在校直接給孩子補(bǔ)課，利用自習(xí)課時(shí)間老師把學(xué)生叫到辦公室直接補(bǔ)。就算任何人見了也無話可說，這種補(bǔ)課方式在高中也很多，基本不易察覺。
這些小型輔導(dǎo)班有的隱藏在居民樓，有的就隱藏在各個(gè)小區(qū)，周圍的鄰居或許知道也或許不知道。大多數(shù)人就算知道對(duì)自己沒什么危害一般也不會(huì)舉報(bào)，作為家長(zhǎng)更不可能舉報(bào)，所以這種輔導(dǎo)班也是最難查的。
為了提高孩子們的成績(jī)，我們的家長(zhǎng)也是想盡了各種辦法。
在禁止補(bǔ)課的今天，有家長(zhǎng)揚(yáng)言：誰老實(shí)誰吃虧，反正偷偷補(bǔ)課的永遠(yuǎn)存在。
輔導(dǎo)班停止后，為了解決孩子們的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校都開展了延時(shí)服務(wù)，有學(xué)校老師看著孩子們?cè)谛Ｍ瓿勺鳂I(yè)。在這種情況下，為什么我們的家長(zhǎng)還要偷偷摸摸給孩子補(bǔ)課呢？原因?qū)嶋H也很簡(jiǎn)單。
就像一位家長(zhǎng)說的：誰知道有多少人在偷偷補(bǔ)課，反正補(bǔ)總比不補(bǔ)強(qiáng)，太聽話也沒什么好處。
雖然國家有政策不允許補(bǔ)課，但我們知道，雙減政策各地執(zhí)行的力度并不一樣。有些地方是完全的執(zhí)行，但在一些地方，連學(xué)校也沒怎么執(zhí)行。大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)然是聽話的，孩子也沒參加任何補(bǔ)課班。但那么多學(xué)生，誰敢保證大家都不參加呢？總有一些人是不那么聽話的，所以偷偷補(bǔ)課的人依然存在。
只要家長(zhǎng)知道有人補(bǔ)課，就會(huì)想方設(shè)法也讓自己的孩子補(bǔ)課，劇場(chǎng)效應(yīng)永遠(yuǎn)存在。如果是自己的孩子本身學(xué)習(xí)就不好，補(bǔ)課的欲望會(huì)更強(qiáng)烈，誰能阻擋？
能完全禁止大家補(bǔ)課嗎？實(shí)際上非常難。
作為老師，親身體驗(yàn)了各種減負(fù)的全過程，說實(shí)話，效果都不怎么樣。
不管是現(xiàn)在的不準(zhǔn)公布成績(jī)，還是等級(jí)評(píng)價(jià)，在很多家長(zhǎng)內(nèi)心都是形式罷了。家長(zhǎng)們和以前一樣看重的還是孩子的成績(jī)，學(xué)校也是，看重的還是升學(xué)率。連老師們都感覺和過去沒什么區(qū)別，何況我們的家長(zhǎng)呢？
雖然學(xué)校也在向家長(zhǎng)各種宣傳，希望大家不要參與各種補(bǔ)課。但對(duì)于家長(zhǎng)來講，孩子成績(jī)不好是不可能全部寄希望在老師身上的，他們一定會(huì)想辦法給孩子補(bǔ)課的。特別是面臨中考的孩子，不管花再多的錢，在家長(zhǎng)看來，都值得一試，也必須補(bǔ)課。
在家長(zhǎng)看來，孩子補(bǔ)課根本不違法，是自己的權(quán)利，誰也沒辦法阻止他們提升自己的成績(jī)。所以怎么禁止補(bǔ)課呢？基本不可能。
個(gè)人觀點(diǎn)：
雖然各種補(bǔ)課行為依然存在，但不代表減負(fù)沒有成效。與過去相比，現(xiàn)在參加輔導(dǎo)班的孩子比過去確實(shí)少太多了，班上大部分孩子是沒有參加的。但是各種小型輔導(dǎo)班層出不窮，對(duì)于其他人來講，會(huì)不會(huì)是另外一種不公平呢？
誰老實(shí)誰吃虧，如果真得如此，未來補(bǔ)課的人恐怕只會(huì)更多，怎么杜絕？
大家對(duì)此怎么看？也分享一下吧！
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）
