初中一年級(jí)
進(jìn)入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的。
認(rèn)知特征：
孩子剛進(jìn)入初一，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。
心理特征：
新鮮感和緊張感共存，新環(huán)境新老師新同學(xué)新學(xué)科感到新鮮。但不久后，由于學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)、課時(shí)延長(zhǎng)、考試增多、教法和學(xué)法與小學(xué)不同，使其感到緊張。
向上性與盲目性共存，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，有了一定的評(píng)價(jià)能力，也開(kāi)始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下好印象。
但思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響，順利時(shí)盲目自滿(mǎn)，遇挫折時(shí)盲目自卑，泄氣，有從眾心理。
獨(dú)立性與依賴(lài)性共存，不愿讓大人管，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。
溝通重點(diǎn)：
關(guān)注適應(yīng)性——從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，適應(yīng)的快慢，在很大程度上決定著孩子初一甚至整個(gè)初中階段的成績(jī)，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。
新的習(xí)慣養(yǎng)成——初一是打基礎(chǔ)的年級(jí)，不僅要打好知識(shí)的基礎(chǔ)，更要進(jìn)一步打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，重視“養(yǎng)成教育”，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的重要保證!
重視基礎(chǔ)知識(shí)——課程的難度是漸進(jìn)的，所以通常剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，初一不要追求“難度”和“進(jìn)度”，才有可能在整個(gè)中學(xué)階段學(xué)得輕松而有成效。
初中二年級(jí)
心理特征：
此階段絕大多數(shù)孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，男生女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生青春期煩惱。
這個(gè)年紀(jì)的孩子獨(dú)立性有較大的發(fā)展，自尊心增強(qiáng)。表面上好像什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。
于是有的孩子出現(xiàn)了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，進(jìn)而出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒，逃避、說(shuō)謊、破壞、暴力等青春期叛逆行為。
溝通重點(diǎn)：
青春期性成熟帶來(lái)的好奇心，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情，處理對(duì)異性的好感需要正確引導(dǎo)。但孩子進(jìn)入青春期后，逆反心增強(qiáng)，和父母交流逐漸變少。
這段時(shí)間，家長(zhǎng)一定要降低“姿態(tài)”，多和孩子進(jìn)行平等性的溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，及時(shí)展開(kāi)心理疏導(dǎo)，保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。
初中三年級(jí)
認(rèn)知特征：
觀察力接近成人水平，意義意識(shí)占主導(dǎo)地位，思維活動(dòng)已有抽象、概括的水平。學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)亦開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定。
心理特征：
獨(dú)立性進(jìn)一步獲得發(fā)展，學(xué)習(xí)能力有了很大提高，喜歡自己自由獨(dú)立地組織、開(kāi)展一些活動(dòng)。他們比初一、初二的學(xué)生更渴望教師和家長(zhǎng)的尊重與理解。
溝通重點(diǎn)：
需充分利用此階段特點(diǎn)，培養(yǎng)和發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活的能力，同時(shí)為中考準(zhǔn)備，與孩子一起了解當(dāng)下學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)，協(xié)商方法。
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