不同的時(shí)代下，國(guó)家的發(fā)展也有不同的趨勢(shì)，那么教育所針對(duì)的方向也有區(qū)別，但是大體的走向都是有利于學(xué)生的發(fā)展。

但不管如何改動(dòng)，中高考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依舊是決定命運(yùn)的考試，學(xué)歷在社會(huì)中越來(lái)越被重視，盡管雙減政策的宗旨是減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，但是學(xué)生絲毫不敢放松警惕，甚至要比原來(lái)付出更多的努力。

尤其是三大主科，在高考中占據(jù)大分值，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，考試難度不斷加大，題型也更新穎，更考驗(yàn)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

英語(yǔ)一直存在巨大爭(zhēng)議，由于是外語(yǔ)，很多沒有語(yǔ)言天賦的學(xué)生學(xué)不明白，再加上一些專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后用不上英語(yǔ)，所以很多家長(zhǎng)希望把英語(yǔ)降為副科。

英語(yǔ)降為副科，家長(zhǎng)形成兩面對(duì)立，出發(fā)點(diǎn)也是大不相同

支持的家長(zhǎng)表示，英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，降為副而后學(xué)生將有更多精力學(xué)習(xí)其他主科目，學(xué)生也不用再花錢補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)了。

相信不少家長(zhǎng)都感同身受，學(xué)生從小的英語(yǔ)啟蒙，到了初中的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，花費(fèi)家長(zhǎng)不少金錢，但是真正有效果的少之又少，多數(shù)家長(zhǎng)總是抱著不補(bǔ)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降的心態(tài)。

除此之外，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生更加公平，能縮小鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城市之間的教育差距，畢竟小地方很少有啟蒙英語(yǔ)這類型的機(jī)構(gòu)。

而且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，英語(yǔ)并沒有以前那么重要。甚至有越來(lái)越多的人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，更加高深的英語(yǔ)，可以讓有需求的學(xué)生在大學(xué)專項(xiàng)學(xué)習(xí)。

但是也有不同意此觀點(diǎn)的家長(zhǎng)，覺得英語(yǔ)的地位不能降低，雖然在高中階段確實(shí)用不上，但是到了大學(xué)或者研究生階段，很多頂尖的論文都是在國(guó)外的期刊上發(fā)表，如果不會(huì)英語(yǔ)學(xué)生連論文都發(fā)表不了。

在清華大學(xué)和北京大學(xué)，有700多個(gè)專業(yè)是全英文教學(xué)，除此之外，很多中國(guó)的技術(shù)和發(fā)明也都要靠英語(yǔ)來(lái)傳遞給世界，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最基本的操作，盡管家長(zhǎng)的態(tài)度不同，但是部分地區(qū)已經(jīng)有行動(dòng)了。

教育又有新改革，一門主科降為副科？

雖然已經(jīng)有人不止一次地提到過(guò)要把英語(yǔ)降為副科，但是就目前的形勢(shì)來(lái)看，教育又有新改革，一門主科降為副科？對(duì)此有關(guān)部門表示，降為副科不能立馬實(shí)現(xiàn)。

但是部分地區(qū)可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)降低英語(yǔ)分值。像沈陽(yáng)的中考英語(yǔ)分值就降低了，就沈陽(yáng)的教育程度來(lái)看，降低英語(yǔ)分值后會(huì)出現(xiàn)高分扎堆的現(xiàn)象，導(dǎo)致中考生競(jìng)爭(zhēng)激烈。

上海地區(qū)更是取消小學(xué)英語(yǔ)考試，這一目的是為了教育的平衡，讓更多學(xué)生享受平等的待遇，也是為了減輕學(xué)業(yè)壓力。

在筆者看來(lái)，不管在中高考上是否降低英語(yǔ)分值，如果家長(zhǎng)想讓學(xué)生走向更高層次的學(xué)習(xí)環(huán)境和層級(jí)，長(zhǎng)期且深入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然不可或缺。

英語(yǔ)降為副科，對(duì)各地區(qū)的中高考的影響不是一星半點(diǎn)，家長(zhǎng)聽到消息后不喜反憂

家長(zhǎng)聽到消息后不喜反憂，要知道全國(guó)各地的高考形式和考試難度不同，這跟當(dāng)?shù)氐慕逃A(chǔ)有很大關(guān)系，像山東，河南，河北等地的高考由于人數(shù)眾多，所以高考整體分?jǐn)?shù)高。

對(duì)于這些省份的高考生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)至關(guān)重要，一分之差都會(huì)影響學(xué)生的報(bào)考院校，而且英語(yǔ)的分值差距小，學(xué)生要想拉開分?jǐn)?shù)，英語(yǔ)學(xué)科很難提升，所以越來(lái)越多的學(xué)生愿意把精力放在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文上。并且到了大學(xué)英語(yǔ)在各專業(yè)中的地位不同。

如果學(xué)生未來(lái)想要考研或者出國(guó)，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，高中的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常有必要，但是如果不出國(guó)或者從事其他專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)的好壞只跟高考有關(guān)。

而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程很枯燥，學(xué)生需要大量的時(shí)間，但是成效并不明顯，所以學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩的心理，再加上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用比其他科目高，對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)或者教育落后的地區(qū)來(lái)說(shuō)，想學(xué)英語(yǔ)也是有心無(wú)力。

但是對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，父母的教育意識(shí)強(qiáng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和語(yǔ)法掌握得都很好，學(xué)校的教育模式也更符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，所以這些地區(qū)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)偏高。

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