隨著時(shí)代的發(fā)展，教育已然成為了當(dāng)今國(guó)民最為關(guān)注的問(wèn)題。
眾所周知，現(xiàn)如今我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力極大，基本上所有的學(xué)生們，平時(shí)都一心撲在了學(xué)習(xí)上，根本無(wú)暇顧及其他。
可也正是因?yàn)槿绱?，我?guó)才會(huì)越來(lái)越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，并試圖將原本的應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。
這一點(diǎn)，其實(shí)光是從“體育課地位提升”這件事之中，我們就可以看得出來(lái)。
素質(zhì)教育成重中之重，音體美地位直線飆升：
在此之前，教育部曾經(jīng)出臺(tái)過(guò)有關(guān)政策，表示，體育中考要逐年增加分值，以達(dá)到與語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。
除此之外，在2022年時(shí)，要全面實(shí)行美育中考。
換句話說(shuō)，也就是音體美都將擠入中考，并且，分?jǐn)?shù)占比還不小。
之所以會(huì)這樣，其實(shí)主要也是為了引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視音體美，努力改變以學(xué)習(xí)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的片面思想，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，提升素質(zhì)教育水平。
教育部發(fā)布通知，中小學(xué)將新增2門(mén)課程，學(xué)生要有心理準(zhǔn)備：
這不，最近一段時(shí)間，教育部再發(fā)文件，表示中小學(xué)生將迎來(lái)“兩課”，并預(yù)計(jì)于2022全面實(shí)施。
也就是說(shuō)，在原有的基礎(chǔ)上，當(dāng)代中小學(xué)生將迎來(lái)兩門(mén)全新的課程。
而這兩門(mén)課程，一門(mén)是書(shū)法，一門(mén)是計(jì)算機(jī)編程。
看到這里，想來(lái)屏幕前的你一定要忍不住吐槽了。
要知道，現(xiàn)如今這個(gè)時(shí)代，本身學(xué)生學(xué)習(xí)壓力就已經(jīng)很大了，這樣一來(lái)，學(xué)生要學(xué)的東西又變多了，家長(zhǎng)的錢(qián)包也要捂不住了。
但其實(shí)，之所以會(huì)加這兩門(mén)課程并不是沒(méi)有道理，這兩門(mén)課程都是非常有意義的。
我們先來(lái)看書(shū)法課，這么課程對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常有必要，因?yàn)檫@不僅可以規(guī)范學(xué)生的用筆習(xí)慣，幫助學(xué)生練字，還可以修身養(yǎng)性，調(diào)整學(xué)生浮躁的心態(tài)。
而另一門(mén)計(jì)算機(jī)編程，雖然聽(tīng)起來(lái)非常復(fù)雜、很困難，可我們也要知道，現(xiàn)如今的中小學(xué)生思維十分靈活，和過(guò)去的孩子不一樣，他們更聰明也更有潛力。
如果早早就開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)編程的話，不僅可以教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎?，如何?yīng)用多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題，還能激發(fā)學(xué)生的思維能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)都有著很大的幫助。
更何況，現(xiàn)如今這個(gè)時(shí)代，本身就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，讓學(xué)生們?cè)缭缃佑|這些，對(duì)我國(guó)日后的發(fā)展也必然會(huì)起到很大的幫助。
這樣看來(lái)，這兩門(mén)課程都很有意義，非常值得學(xué)生們學(xué)習(xí)。
如何才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育？
素質(zhì)教育，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。
和應(yīng)試教育不同，素質(zhì)教育更注重培養(yǎng)受教育者在德、智、體、美方面的全面發(fā)展，是一種根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，而對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng)的教育方式。
和應(yīng)試教育之間最大的不同是，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
因此，想要改變傳統(tǒng)的教育觀念，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，我們就要主動(dòng)去激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣以及解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
除此之外，我們也要知道，在素質(zhì)教育中，老師和家長(zhǎng)的言行舉止都會(huì)給孩子帶來(lái)不小的影響。
因此，在素質(zhì)教育中，老師和家長(zhǎng)扮演了非常重要的角色，他們才是素質(zhì)教育的主要推動(dòng)者。
只有他們都不遺余力地去為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子才能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中變得越來(lái)越優(yōu)秀，全面實(shí)施素質(zhì)教育的可能性才會(huì)變大。
教育改革，最多也只是能盡量去改變老師，如果想要更好地實(shí)施素質(zhì)教育的話，家長(zhǎng)的配合也格外重要。
建議家長(zhǎng)可以從自我價(jià)值感的培養(yǎng)、獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)以及適當(dāng)?shù)拇煺劢逃@幾方面來(lái)著手。
在引導(dǎo)和教育孩子的過(guò)程中，做到尊重孩子的主體意識(shí)和人格尊嚴(yán)，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。
今日話題：你認(rèn)為該不該增加這兩門(mén)課程？歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言。
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