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鄉(xiāng)村女教師“批改學(xué)生作業(yè)”走紅,字跡如印刷體,獲家長一致好評
2022-05-02
一篇作文,往往占據(jù)了語文考試分?jǐn)?shù)的較大比例,想讓自己的作文獲得老師歡心的,除了要做到語句通順,語言優(yōu)美,中心突出,還要注意字體優(yōu)美。故而,不少學(xué)生為了讓老師多看幾眼自己的作文,苦練書法,寫作文時,規(guī)整的字體讓老師叫絕。
而作為教師,看到學(xué)生字體如此娟秀,自己也在批改作文時,顯得格外認(rèn)真。
鄉(xiāng)村女教師“批改學(xué)生作業(yè)”走紅,字跡如印刷體,獲家長一致好評
在日常教學(xué)中,一些語文教師偏重對學(xué)生進(jìn)行語言文字的理解和表達(dá)能力的提高,而忽視了對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練。學(xué)生由于過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)也不會去注意書寫的質(zhì)量,教師的批改也只注重字寫的對錯,對字寫得美觀、規(guī)范與否也是偶爾作出評價,更是忽視了自身書寫對學(xué)生影響,尤其是其他學(xué)科的老師?! ?/section>
近日,有一位鄉(xiāng)村教師批改學(xué)生作業(yè),在網(wǎng)上走紅,這位女教師不僅反用紅筆畫出了紅色的寫得好的重點(diǎn)詞句,還在作文的后面,認(rèn)真地寫下了批注。
手寫
批注的字體落落大方,款款有型
,字跡猶如印刷體一般,也因此獲得了家長的一致好評,不少家長看到后,連連稱贊,就好像是書法家寫的字體一樣。不少家長說,這樣的老師,才是真正的負(fù)責(zé)任。
而在感嘆教師用書法字體批改作文的同時,家長也注意到,那些被老師批改的作文,字寫得也是非常出色的。所以說教育
是師生互相成就,一起去點(diǎn)亮前方希望的過程。
分析:老師工整的字跡會帶來哪些影響?
規(guī)整的批閱,有利于成績提升。
師者,傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生在寫作文之后,是希望得到老師的點(diǎn)評的,如果老師能夠認(rèn)認(rèn)真真地把自己的評語,寫在作文的下方,學(xué)生們肯定也會非常愿意去看的,這樣對于學(xué)生成績的提升,也是有幫助的。
尤其是那些字跡本身就比較潦草的同學(xué),
當(dāng)他們看見老師如此工整的字跡時,也會在心里面有所反思,造成視覺上的沖擊感,迫使自己也去努力練字。
批閱不必說太多,
抓重點(diǎn)“秀”一下
。其實,老師在批閱作文的時候,不一定每個學(xué)生,都要寫很多的評語,而是要務(wù)實的,針對學(xué)生真正寫得出彩的地方進(jìn)行簡單的點(diǎn)評,劃出重點(diǎn)之后,用一些學(xué)生喜歡的,”前衛(wèi)“的詞語進(jìn)行點(diǎn)評。
老師有這樣的能力,就一定要
“
秀
”
出來,因為學(xué)生也特別喜歡有能力并且幽默的老師,
如果真的一板一眼,可能沒有辦法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
家長可以留作紀(jì)念。
不少家長也是希望老師重視自己家的孩子,因此,如果老師能夠認(rèn)真地批閱作文,在家長看來,就會非常欣慰,也放心讓孩子在班級里認(rèn)真地學(xué)習(xí),更不辜負(fù)老師負(fù)責(zé)任的態(tài)度。從而建立教師良好的口碑,以至于達(dá)到桃李滿天下的效果。
鄉(xiāng)村女老師用心批閱學(xué)生作業(yè),身體力行地詮釋著榜樣的力量
自古以來就有“見字如面”的說法,而在以前的科舉考試當(dāng)中,也會對考生的作文能力進(jìn)行考核。通過作文,可以感受到學(xué)生對于事物的看法,以及內(nèi)心真實地感受,也能看出當(dāng)代學(xué)生對于社會的價值觀,自己的人生觀。
如果本身自己的語文寫作能力較強(qiáng),再加上有一手好的字體,在老師試卷的過程當(dāng)中,就會增加不少好感。試想一下,如果在千萬個考卷當(dāng)中,老師翻閱到一個字體非常整齊,特別工整的作文,也會多看兩眼,如果字體潦草,根本沒有辦法繼續(xù)看下去。老師可能也會非常的頭疼。
所以如果想讓作文獲得高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),
字體占了大概能有50%。
而內(nèi)容是要通過整齊的字體來呈現(xiàn)的。所以好的字體也是
高分作文的加分項。
而那些字跡潦草的學(xué)生,如果遇到了負(fù)責(zé)任的老師,會是一件幸運(yùn)的事情,但不是每一次都能遇到這樣的老師?;蛟S有些人會覺得,這位老師可能就是因為出自鄉(xiāng)村,孩子比較少,所以才有時間工工整整地批閱孩子的作文。
老師的用心,學(xué)生們也是看在眼里,記在心里的,老師能夠身體力行地詮釋著榜樣的力量,對學(xué)生來說,他們是非常幸運(yùn)的。
老師的言傳身教,是給學(xué)生最好的教育
實際上,學(xué)生能夠模仿老師的地方有很多,而當(dāng)老師真正用認(rèn)真的態(tài)度,對待學(xué)生的時候,學(xué)生也一定會感受得到。因為教育真的不是讓孩子學(xué)到那么多的知識,而是讓孩子感受到老師的一言一行。
明白老師的良苦用心,要用自己的一言一行影響孩子,比如自己的字體寫得非常好看,學(xué)生也會去模仿對學(xué)生負(fù)責(zé),家長也會特別地開心,就是這樣
相輔相成
,
才能夠達(dá)到
班級整體成績的提升,口碑的提升。
這位鄉(xiāng)村老師的爆紅,也在諷刺的一些在其位不謀其職的教師,可能現(xiàn)在有的教師,只是為了混上一個穩(wěn)定的工作,拿到穩(wěn)定的薪資,對學(xué)生并不負(fù)責(zé),還有的老師也會偷懶兒,把一些批改的機(jī)會留給家長,讓家長也非常得有壓力。
寫在最后:
老師能夠回歸自己的本心,對學(xué)生負(fù)責(zé),也是一件非常值得稱贊的事情,更是值得許多老師效仿的事情。
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