縱觀成績優(yōu)異的學(xué)生，他們并不都是來自于富裕家庭，但他們身上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是家長都十分重視學(xué)生的教育和成長。換句話說，想要把學(xué)生培養(yǎng)成才，家長僅僅有錢還不夠，更需要家長重視教育，以身作則的教育學(xué)生。家長對教育的重視程度和參與程度，會(huì)影響到學(xué)生的成績。

學(xué)生學(xué)習(xí)的第一步是從模仿開始，跟學(xué)生朝夕相處的家長，是學(xué)生從小到大主要模仿對象。家長一些很小的行為，都會(huì)對學(xué)生造成潛移默化的影響。比如“家長簽字”這件事，小學(xué)時(shí)期，老師為了讓家長能夠參與教育學(xué)生，會(huì)讓小學(xué)生把試卷拿回家讓家長簽字，從家長的簽字的情況，就可以看出家長對教育的態(tài)度。

小學(xué)生試卷上的家長簽字走紅，老師贊不絕口

對于試卷上的“家長簽字”，家長們持有不同看法和態(tài)度。老師有時(shí)候會(huì)讓那個(gè)小學(xué)生做一些試卷，來檢測學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，為了讓家長也能夠了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，老師會(huì)讓學(xué)生把試卷拿回家給家長看，并且要求家長簽字。

家長可以通過試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和有待提升的地方，但有些家長對在試卷簽字并不上心，內(nèi)容連看都不看，就直接簽上名字。而也有些家長非常重視試卷簽字這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅簽字，還寫上自己對學(xué)生試卷的看法，希望老師注意的地方，對于這樣的“家長簽字”，老師豎起大拇指，學(xué)生成績好是有原因的。

這位家長就是如此，看完學(xué)生的試卷后，表示學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握不牢固，希望老師以后嚴(yán)加教育，爭取讓學(xué)生下次能夠考個(gè)好成績。老師看到后很欣慰，不過這位學(xué)生96分已經(jīng)不算低了，有這樣的家長在，難怪學(xué)生能夠考高分。

這樣的家長簽字，不僅體現(xiàn)出家長對教育的重視，還能激勵(lì)老師認(rèn)真教學(xué)，不辜負(fù)家長們的期望。家長和老師既各司其職，還要通力合作，這樣才能為學(xué)生營造出良好的教育環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長才有幫助。

家長對教育的重視程度，影響學(xué)生的成績

在現(xiàn)實(shí)生活中，你有沒有遇到過這種情況，家長情緒“千變?nèi)f化”，對學(xué)生忽冷忽熱。當(dāng)家長心情好的時(shí)候，學(xué)生做什么都好；如果家長心情不好，那么學(xué)生稍有點(diǎn)不當(dāng)舉動(dòng)，就會(huì)引起家長嚴(yán)厲的批評。

就像家長簽字這件事，家長心情好就認(rèn)真看幾眼試卷，反之直接簽上名字了之，連學(xué)生考了多少分，哪道題目做錯(cuò)了，家長都不知道。家長這樣的表現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生心里感到遺憾，覺得家長不關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易因此懈怠下來，因?yàn)椴还茏约罕憩F(xiàn)好不好，都不會(huì)得到家長的表揚(yáng)。

那么，在教育學(xué)生方面，家長要如何做呢？其實(shí)很簡單，就是當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，家長要及時(shí)地給予不表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生遇到麻煩事情，家長要給予幫助和理解，這樣都可以激發(fā)出學(xué)生的潛能，激勵(lì)學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)，更好的成長。

從這些一點(diǎn)一滴的小事情，能夠體現(xiàn)出家長對教育的重視程度，是否積極地參與到教育中來。而家長對學(xué)生的關(guān)愛，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好壞而有所變化，也不能因心情而定。特別是家長簽字，家長不能將這些認(rèn)為是老師推卸責(zé)任，其實(shí)老師只是想讓家長能夠參加進(jìn)來，共同教育學(xué)生，家長應(yīng)該正確且認(rèn)真的對待這件事。

今日話題：你對試卷上的“家長簽字”有何看法？

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