近日，一位即將高三的女孩，向心理高級(jí)教師曹大剛來信反映說：我們班主任告訴我們，所有微信朋友圈都要向她開放，還要定期查看，誰又恢復(fù)了屏蔽功能，搞得大家都不敢發(fā)朋友圈了。前幾天，我悄悄地又把她屏蔽了，她就打來電話很含蓄地問“這段時(shí)間在干啥”，朋友圈怎么看不到你的動(dòng)態(tài)了呢？

這位班主任的問話還是比較“含蓄”的：你的朋友圈是不是不小心按錯(cuò)了屏蔽功能？我這幾天咋沒有看到你發(fā)朋友圈？對(duì)此，這位高三女生十分抵觸，她說：給我一點(diǎn)屬于自己的空間好不好？我也想在朋友圈曬曬屬于自己的生活狀態(tài)放松一下，跟好朋友互動(dòng)一下。

應(yīng)該說，和這位高三女生有同樣遭遇的學(xué)生還不少。北京一零一中記者團(tuán)對(duì)一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果約82.6%的同學(xué)表示會(huì)屏蔽爸媽和老師，只有21.7%的人表示會(huì)屏蔽同學(xué)。其中，73.9%的同學(xué)表示，屏蔽的理由是“發(fā)布了屬于個(gè)性情緒化的內(nèi)容”，大多數(shù)同學(xué)表示，這是為了不想讓父母、老師了解自己的另一面。

對(duì)于教師而言，對(duì)于父母而言，關(guān)心孩子當(dāng)然是因?yàn)橐环N深深的愛。就像報(bào)道里，“禁止學(xué)生屏蔽班主任”的班主任，可以說，也是位兢兢業(yè)業(yè)的好教師。她之所以禁止學(xué)生屏蔽朋友圈，是想通過朋友圈獲悉孩子們更多的信息，以便促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，了解他們的情況，有針對(duì)性地幫助他們解決困難、溝通心理。

可是，更需要知道的是，如果方式不恰當(dāng)，這種“深深的愛”可能會(huì)變成“沉重的愛”。對(duì)于學(xué)生而言，會(huì)因?yàn)榻處?ldquo;愛得深沉”平添更多的“心理負(fù)擔(dān)”。正如北京一位初中生，當(dāng)被記者問及 “為什么要屏蔽家長(zhǎng)和老師”時(shí)，她說出了自己的疑問，“為什么成年人的朋友圈里很少真情流露？我的朋友圈都是我想說的，都一定是我內(nèi)心的話”。

正是因?yàn)?ldquo;學(xué)生的朋友圈”都是真情的流露，所以他們更需要有一個(gè)真正意義上的朋友圈。他們希望把最真實(shí)的自己展示給志同道合的朋友，而不想把自己打造成“理想中的樣子”，展示在教師和父母的面前。實(shí)際上，孩子的有些事情也是不適合讓教師和父母知道的，他們也已經(jīng)有了隱私意識(shí)，何況這也是個(gè)人的隱私權(quán)。作為教師，應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇。而且想進(jìn)入學(xué)生的朋友圈，需要做的是當(dāng)學(xué)生真正的朋友，那樣才能無話不說、無話不談，學(xué)生才能不怕老師看到自己的朋友圈。朋友圈是“私人領(lǐng)地”的意識(shí)不能丟。

總而言之，關(guān)心學(xué)生也不能“出圈越界”。因?yàn)楹⒆右灿凶约旱?ldquo;小秘密”，也需要自己的私密空間。
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