誠(chéng)然，一些班級(jí)的家長(zhǎng)群是私人創(chuàng)建的，但既然是班級(jí)家長(zhǎng)群，就有了公共屬性，有什么事要全體成員商量著辦，如果家委會(huì)動(dòng)不動(dòng)將家長(zhǎng)排擠出去，這是個(gè)什么家委會(huì)？有什么代表性？讓人笑掉大牙的是，這個(gè)群名還叫“家長(zhǎng)商量群”。
臨近教師節(jié)，廣西柳州某學(xué)校一個(gè)家長(zhǎng)群被曝出要求家長(zhǎng)湊錢給老師購(gòu)買蘭蔻禮盒，其中一名家長(zhǎng)表示不參加后，被要求退出家長(zhǎng)群。相關(guān)聊天截圖在網(wǎng)絡(luò)上傳播后引發(fā)熱議。
要求家長(zhǎng)湊錢給老師購(gòu)買蘭蔻禮盒的，是一名家委會(huì)成員。該成員發(fā)布的信息稱，“我們二班歷來(lái)有尊師重道的傳統(tǒng)，在教師節(jié)集眾人之力，向?yàn)橥薇M心竭力一整年的老師們，表達(dá)感謝之情。”
根據(jù)金額測(cè)算，每位教師的禮品價(jià)值在760元左右。
套路就這樣曝光了——家委會(huì)某位成員召集家長(zhǎng)付款，另外三位家委會(huì)成員分別購(gòu)買禮物，然后快遞給三位老師……這既免去了當(dāng)面送禮、收禮的尷尬，也集中力量辦了大事……果然“妙哉妙哉”！哪知道，被一位家長(zhǎng)壞了好事！惱羞成怒之下，家委會(huì)逼不聽話的家長(zhǎng)退群。
給老師送禮真的就是尊師重教嗎？教育部門和學(xué)校一再倡導(dǎo)老師“過(guò)節(jié)不收禮”，以免壞了社會(huì)風(fēng)氣，在家長(zhǎng)中形成攀比之風(fēng)。客觀來(lái)說(shuō)，近年來(lái)經(jīng)過(guò)多方的共同治理，前期的一些亂象得到了糾正，治理行動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的普遍理解和支持。
現(xiàn)在家委會(huì)為什么會(huì)站在風(fēng)頭，繼續(xù)想方設(shè)法去“送禮”？一些家委會(huì)的成員，是不是心里藏著什么“小九九”，以慷家長(zhǎng)之慨討老師歡心，讓老師對(duì)自己家的孩子多照顧一下？這個(gè)還真不能排除。
家委會(huì)本該成為家校之間的橋梁，主旨還是服務(wù)學(xué)生。在這篇報(bào)道中，家委會(huì)某成員在接受采訪時(shí)，似乎還挺理直氣壯的，沒踢“不聽話”的家長(zhǎng)出群，就已經(jīng)很客氣了。也要看到，他們雖然沒有踢相關(guān)家長(zhǎng)出群，但他們又組建了一個(gè)群，將這名家長(zhǎng)排除在外。
這樣的排擠行為合理嗎？合情嗎？誠(chéng)然，一些班級(jí)的家長(zhǎng)群是私人創(chuàng)建的，但既然是班級(jí)家長(zhǎng)群，就有了公共屬性，有什么事要全體成員商量著辦，如果家委會(huì)動(dòng)不動(dòng)將家長(zhǎng)排擠出去，這是個(gè)什么家委會(huì)？有什么代表性？讓人笑掉大牙的是，這個(gè)群名還叫“家長(zhǎng)商量群”。
實(shí)話說(shuō)，這樣沒有胸襟、玩小把戲的家長(zhǎng)，實(shí)在沒資格進(jìn)入家委會(huì)來(lái)服務(wù)師生。那么，是不是有一些老師，對(duì)這樣的送禮方式欣然接受呢？這個(gè)也值得警惕。
早就在2014年，教育部就發(fā)布了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》，“六嚴(yán)禁”中第一條就是，嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物。
可以說(shuō)，反對(duì)集資送禮的家長(zhǎng)，肯定不是一個(gè)，其他家長(zhǎng)多半是無(wú)奈之下的“被贊同”。家委會(huì)公然違反教育部相關(guān)規(guī)定，這樣的家委會(huì)合格嗎？這樣的家委會(huì)，不如解散了吧！
根據(jù)相關(guān)報(bào)道，該家委會(huì)集資收錢送禮的事，這還不是第一起。那么以前送了什么？老師收了沒？都值得調(diào)查一番。
風(fēng)清氣正的教育節(jié)，需要主管部門、學(xué)校以及老師和家長(zhǎng)的緊密配合，也需要一定的懲治措施。否則這樣變著法子“送禮收禮”，只會(huì)增加各種矛盾，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)老師的不尊重。
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