自從“課后延遲”服務(wù)普及以來，全國各地出現(xiàn)了不同的聲音。起初，大家都對這項衍生的課后服務(wù)持樂觀態(tài)度，因為它還可以讓孩子們認(rèn)真、按時完成相應(yīng)的家庭作業(yè)，同時方便家長。但隨著時間的推移，這項服務(wù)的缺點(diǎn)逐漸暴露出來，引起了家長的討論。
相關(guān)部門意識到了這一現(xiàn)象，因此對“課后延遲”服務(wù)進(jìn)行了緊急調(diào)整。新調(diào)整的計劃將于9月份實施，調(diào)整后的政策也得到了老師和家長的好評。
一、“課后延遲服務(wù)”迎來變化，今年秋季起開始實行，家長喜憂參半
事實上，現(xiàn)在很多家庭都是雙職工，父母都要工作，所以接送孩子已經(jīng)成為一個不可避免的問題。最常見的方式是讓祖父母來接孩子，或者把孩子送到托管班，但這樣一來，勞動力成本和經(jīng)驗成本都會顯著增加，因此在中小學(xué)最終確定課后延遲服務(wù)對許多家庭來說無疑是一件好事，放學(xué)后無人接孩子的問題得到根本解決。
中小學(xué)課后放學(xué)早就提出來了，但由于一系列原因沒有實施。“雙減”政策正式實施后，該方案最終確定，將于9月秋季開學(xué)后正式實施。只是對于不同的地區(qū)，即使學(xué)校延長一個小時，也無法解決家長沒有時間接送的問題。因此，只能延長時間，但這也引起了許多教師的不滿，老師必須備課和寫教案，這不需要時間嗎？
根據(jù)教育部發(fā)布的通知，教師反映的問題也得到了解決，即秋季開學(xué)后學(xué)校要根據(jù)實際情況實施，必須消除一刀切。最好是“一校一方案”，并充分考慮教師的實際工作情況，或給予一定的補(bǔ)貼。在這種情況下，課后延遲服務(wù)對教師和家長來說都是一個好決定，因為畢竟，教師最了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并且有針對性地進(jìn)行問答；可以更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。此外，教師自己也有“加班津貼”，不會是說有償上補(bǔ)習(xí)課了。
二、“課后延遲”服務(wù)方便家長和學(xué)生
1.父母節(jié)省時間，變得更加無憂無慮
經(jīng)過這項服務(wù)的改進(jìn)，它變得更加方便和有益于人民。家長們可以放心，他們的孩子可以留在學(xué)校，父母忙于工作，等到下班后再接他們。再也不會有像高峰時段擁堵或兒童無法安置這樣的棘手問題了。
2.孩子們對知識的擴(kuò)大，勞逸結(jié)合
學(xué)生們也從中受益，讓知識的渠道不斷的擴(kuò)大，可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識。不僅如此，還可以在努力工作的同時發(fā)展自己的優(yōu)勢和技能，讓自己在未來更有競爭力?？梢哉f，美上加美。
3.加強(qiáng)師生聯(lián)系，增進(jìn)師生感情。
隨著更多的時間在學(xué)校，我們自然有更多的接觸老師。有些孩子在課堂上很沉默，不喜歡說話，所以老師經(jīng)常不能考慮這些內(nèi)向的孩子。然而，在課后延遲服務(wù)推出后，教師將有更多的時間關(guān)注每個孩子。孩子們在學(xué)習(xí)中有什么疑問，他們也可以通過這兩個小時尋求老師的幫助。
三、任何事情都是有兩面性，有利必有弊
第一點(diǎn)是，對于學(xué)生來說，在學(xué)校的時間大大增加了。一個大部分時間都在學(xué)校的孩子確實會增加孩子的焦慮感。孩子的學(xué)習(xí)范圍不應(yīng)該只有學(xué)校里，書本上的知識，還應(yīng)該是廣泛的人際交往和社會交往。
第二，九月開始慢慢進(jìn)入冬天的時候日短夜長，孩子們應(yīng)該如何解決他們的晚飯時間？眾所周知，學(xué)校的食物一般都是沒那么好。孩子們延遲兩個小時，耽擱了吃晚飯時間怎么辦？這孩子不餓嗎？如果是冬天，孩子一定又冷又餓，如何保證孩子的身心發(fā)展？因此，課后延遲服務(wù)，學(xué)校必須配備更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)校餐，否則如何保證孩子的身體素質(zhì)。
第三，對于教師，如文科教師或班主任，工作量增加。這很容易導(dǎo)致課堂投訴，增加教師的負(fù)面情緒，也會影響教師的教育教學(xué)。
數(shù)學(xué)是拉開差距的重要科目，數(shù)學(xué)作為三大主科之一，滿分150分，地位已經(jīng)顯而易見了，因此即使是那些不喜歡數(shù)學(xué)的高中生也要努力讓自己愛上數(shù)學(xué)，把更多的時間花費(fèi)在數(shù)學(xué)上。
尤其要主攻高一的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，像是公理、定理、各種公式等，要了解得非常透徹，還要鍛煉自己獨(dú)立思考的能力，讓自己形成數(shù)學(xué)思維之后，高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)題的時候才能更簡單一些。
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