胡牛一刀說教育 ：馬斯克回答其他車企用了特斯拉的專利，他說：不會浪費時間把他們告上法庭。一艘領(lǐng)先船沒有必要回首去扼制后面的船前行，在技術(shù)層面，真正的競爭優(yōu)勢，取決于創(chuàng)新的速度。老刀嘆曰:這是一份不斷創(chuàng)新者的一份自信，一份大氣。對我們有什么啟示？

馬斯克接受采訪時表態(tài)特斯拉專利隨便用

曾記得，2019年馬云-馬斯克人工智能大會上的對話，讓我們看到了兩種完全不同的思想境界與認知差距，也預(yù)示著后面兩個人絕對會有不同的成就，現(xiàn)今也完全證明兩個在改變世界方面的差距，當然最終也包括個人財富的差距。人一定是要有理想的，有追求的，當然，最后只能受制他的認知水平與社會環(huán)境！

如果好好去研究馬斯克，一定會有所啟發(fā):

一是理想與使命感。覺得他一直存在危機感與使命感，這就是內(nèi)驅(qū)力，據(jù)了解讀大學時，他選了幾個方向，認為對人類未來影響最大：互聯(lián)網(wǎng)、可再生能源、太空探索、人工智能等，而且在后來的工作中，就是始終朝這個方面在努力。相比我們的大學生擇業(yè)，大多沒有付諸自己的理想與生源規(guī)劃，齊刷刷地考編制，為一份體制內(nèi)的工作放棄了自己的追求。

二是哲學與科學思維。我們可發(fā)現(xiàn)他的很多發(fā)明都是不首創(chuàng)，然而他卻用物理的視角去思考去發(fā)現(xiàn)問題，然后對問題進行拆解，進而實現(xiàn)組合式創(chuàng)新。這是從迷霧中抓住本質(zhì)的思維方式，單刀直入，簡化目標。這也是一種哲學思維，理論假設(shè)在先，實踐經(jīng)驗在后，極大地提高了可遷移性，這些發(fā)明是特有的理想、思維方式與實踐的綜合產(chǎn)物。

三是不斷超越自我。他不斷跳出了舒適區(qū)，讓人不可理解。如 28歲時，馬斯克以3億美元賣掉了他創(chuàng)辦的第一家互聯(lián)網(wǎng)公司； 31歲時，馬斯克又以15億美元賣掉了他和彼得·蒂爾聯(lián)合創(chuàng)辦的第二家互聯(lián)網(wǎng)公司。他沒有躺平，沒有去打太極拳，沒有去賣菜，反而不斷投入新的行業(yè)中去如航空航天、電動車等，且屢敗屢戰(zhàn)直至成功，這詮釋了什么叫做自我超越
。
當然，限于自身的眼界，我們還是無法全面分析他的，但會給我們以啟示，尤其是教育方面的啟示。

馬斯克憑什么不怕別人抄技術(shù)，這是他的技術(shù)領(lǐng)先的自信，這是他對創(chuàng)新速度的自信，更是他的思維方式上的自信。

他憑什么成就了自己，那是內(nèi)驅(qū)力，是一種自我驅(qū)動、自我超越、不斷創(chuàng)新、不斷突破的內(nèi)在動力。他不是科大少年班培養(yǎng)出來的，但他有一個可以讓他癡迷科學技術(shù)的環(huán)境，對感興趣的內(nèi)容進行自學，如學習編程，大家可以想象他癡迷學習的樣子，這也就是他所說的內(nèi)驅(qū)力，當然更有一種來自父母、來自學校的寬容與開放。

推動世界發(fā)展的一定是精英，精英的成長需要特定的土壤，我們不需要精英教育，但一定要有一個讓孩子個性成長的環(huán)境，讓他們有想象的空間，我們還真不知道癡迷玩玩具的孩子，那個將來是不是馬斯克呢？我們的老師與父母捫心自問一下，我們到底給了孩子多少自由的空間？

任何發(fā)明創(chuàng)造、偉大的藝術(shù)作品，都源于獨立的個性。其實每個人都有潛在的天賦，如果我們的社會或我們的教育沒有機會讓他們發(fā)揮，那就是個人的貶值也是社會的悲哀，最終精英教育教不出精英。就如前段時間爆出的月薪要求僅僅5000元人民幣畢業(yè)于香港中文大學物理材料專業(yè)的劉本良博士，不僅被評委團拒絕，還被輪番質(zhì)疑和嘲諷，且不說他的想法能不能達成，但很明顯，我們這個社會缺少一種包容，尤其是資本力量缺少一種同情心、包容心。如果什么事物都是板上釘釘，那世界上哪會有什么思想家、發(fā)明家？

如何消除束縛個性發(fā)展的桎梏，實現(xiàn)個人的夢想？需要改進的既有支持創(chuàng)新的社會治理，也包括社會資本支持下的給年輕人特有寬容的創(chuàng)業(yè)氛圍，當然更包括包容的學校教育。
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