幾個(gè)月前我們還在調(diào)侃走投無(wú)路的畢業(yè)生扎堆考研、互聯(lián)網(wǎng)公司的歸宿是考公務(wù)員，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，日歷還沒(méi)翻過(guò)去幾頁(yè)，宇宙的盡頭有了新的答案——考教資。

前不久，教育部的發(fā)布會(huì)上提到，教師資格考試和定期注冊(cè)制度全面實(shí)行的十年時(shí)間，報(bào)考人數(shù)從17.2萬(wàn)躍升到今年的1144.2萬(wàn)。這組數(shù)字要是拿到金融圈，巴菲特都得約好幾頓午餐。

“教資”熱的火力從數(shù)據(jù)開(kāi)始蔓延，然后在熱搜上肆無(wú)忌憚。

教資報(bào)名的詞條剛登上榜單，沒(méi)過(guò)多大會(huì)兒系統(tǒng)崩潰又在熱搜出現(xiàn)。不僅超話粉絲跟流量明星相去不遠(yuǎn)，話題瀏覽量也相當(dāng)可觀，如果考證也有番位，誰(shuí)能不說(shuō)教資的咖位當(dāng)不起職業(yè)資格證一番。

自從在腦子里植入教資這兩個(gè)字，感覺(jué)互聯(lián)網(wǎng)遍地都是準(zhǔn)備考教資的朋友等待上岸。甚至有的朋友把主意打到主題酒店，覺(jué)得栩栩如生的教室主題房就很適合準(zhǔn)備教資面試時(shí)演練。

年輕人扎堆考教資，總不是因?yàn)槿穸紣?ài)叫老師。

教資熱的其中一個(gè)原因，就是天真無(wú)邪的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，就業(yè)壓力也就與日俱增。無(wú)論你是專(zhuān)業(yè)沒(méi)選好的文科生，還是擔(dān)心入錯(cuò)行的理科生；無(wú)論你是就業(yè)沒(méi)方向的應(yīng)屆畢業(yè)生，還是老中泛著青的打工人，考過(guò)教師資格證，就相當(dāng)于找工作的窗口中又多開(kāi)了一扇門(mén)。

想一想當(dāng)老師的生活，別的先不說(shuō)，只寒暑假這一點(diǎn)，就很有吸引力了。普通公司上班可能請(qǐng)五天年假領(lǐng)導(dǎo)都摳摳索索，當(dāng)老師就不一樣了。暑假一個(gè)月，寒假兩個(gè)月，一年25%的時(shí)間都充滿假期的歡快氣氛。

而且，老師這個(gè)職業(yè)，可以說(shuō)是人際關(guān)系在校園，工作穩(wěn)定又清閑。一位老師，一般不會(huì)遇到同事甩鍋、領(lǐng)導(dǎo)麻煩、升職無(wú)望、漲薪艱難這打工四害，也通常不用遭遇龜毛難搞的客戶以及令人崩潰的合作方，老師的社會(huì)關(guān)系最多的也就是同事、學(xué)生，還有學(xué)生家長(zhǎng)。

同事之間跨著學(xué)科，體育老師總不能真去代數(shù)學(xué)課；面對(duì)學(xué)生，老師有天然的地位壓制，輕易不會(huì)處于弱勢(shì)；至于學(xué)生家長(zhǎng)，過(guò)去老師和家長(zhǎng)之間可能還有壁，自從有了家長(zhǎng)群這個(gè)東西，老師就像打工人進(jìn)了工會(huì)還招了助理，充滿了底氣。

一份工作最重要的兩個(gè)指標(biāo)，一個(gè)是社保，一個(gè)是賺錢(qián)。

老師的工資雖然不能發(fā)家致富，但是最起碼可以持平公務(wù)員。根據(jù)去年底教育部公布的《教師法(修訂草案)(征求意見(jiàn)稿)》規(guī)定，公辦中小學(xué)教師是國(guó)家公職人員，平均工資應(yīng)當(dāng)不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資。

薪資待遇不差，可能還有編制，四舍五入就是夢(mèng)想中的“鐵飯碗”，也就不奇怪為什么年輕人除了考公考編之外的第三條路是考教資當(dāng)老師進(jìn)校園。

即便還沒(méi)有想清楚以后的職業(yè)道路去往什么方向，聽(tīng)爸媽的勸先考個(gè)教資琢磨琢磨當(dāng)老師總沒(méi)什么壞處。

在父母的優(yōu)質(zhì)職業(yè)排行榜上，老師幾乎總是最優(yōu)選項(xiàng)。除了清閑、穩(wěn)定以外，還很容易找對(duì)象。有些想得遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，孩子剛考過(guò)教資，連以后孫輩上學(xué)都惦記上了。

雖說(shuō)教師資格考試報(bào)考人數(shù)逐年增多，但真正成為老師的人并沒(méi)有那么多。有證，只是成為老師的第一步，隨著擁有教師資格證的人越來(lái)越多，當(dāng)老師的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)越來(lái)越激烈。像一些聲明在外的中學(xué)，一直以來(lái)被稱(chēng)為是“清北博士的盡頭”“14億人的夢(mèng)想”“能出SCI級(jí)別的師資力量”，但這并不是一個(gè)值得被稱(chēng)贊的現(xiàn)象，反而可能是一種馬太效應(yīng)引起的教育通脹。

教資上岸，成功當(dāng)上老師的生活就穩(wěn)當(dāng)且順?biāo)靻幔靠赡芤参幢亍?br />
還記得封控結(jié)束、中小學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們的一片歡騰嗎？所謂“普天同慶，神獸歸籠”，不過(guò)是有老師在你負(fù)重前行。

老師的時(shí)間，其實(shí)遠(yuǎn)比想象中緊湊得多。小學(xué)老師需要看護(hù)孩子們的身心健康，并做出正確引導(dǎo)；中學(xué)老師不僅有升學(xué)壓力，可能還要看早讀和晚自習(xí)。遇到什么急事難事，在公司可以請(qǐng)假、遲到，都是錢(qián)能解決的事，但是作為一名老師，幾乎沒(méi)有在工作時(shí)間預(yù)謀擺爛的資格。

許多人在成為老師之前，沒(méi)有太大的野心，但站在講臺(tái)上那一刻，就不自覺(jué)地勉勵(lì)自己對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)成績(jī)負(fù)責(zé)。它像緊箍咒一樣不時(shí)在老師的腦海里泛波，于是無(wú)形中老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在琢磨下次考試平均分怎么才能考更多。責(zé)任，是老師身上一道無(wú)形的枷鎖。

就像在普通打工需要處理報(bào)銷(xiāo)貼發(fā)票一樣，當(dāng)老師也有很多與教學(xué)無(wú)關(guān)的瑣碎工作。接受培訓(xùn)、參加活動(dòng)、準(zhǔn)備材料…… 除了正常的備課、改作業(yè)、改卷子，老師要做的還有很多，有時(shí)候寒暑假放得比擠牙膏還讓人窩火。

老師的職業(yè)晉升通道并不像其他行業(yè)那么寬，和收入掛鉤的職稱(chēng)評(píng)定也非常麻煩。許多教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一直到退休都在一線，這對(duì)那些有野心、有期盼的年輕人而言，幾乎是一次又一次歷史的螺旋。

任何職業(yè)都是有樂(lè)有煩，有苦有甜，當(dāng)老師也是這樣。這份工作可能和軟紅十丈搭不上邊，卻能在教書(shū)育人的過(guò)程中脫離低級(jí)趣味，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

更何況學(xué)校里的青少年，有著和社會(huì)人迥然不同的世界觀。和他們朝夕相伴，作為老師看待問(wèn)題的視野也會(huì)被拓展。從偶爾看到的中小學(xué)生作業(yè)圖鑒我們就知道，當(dāng)老師的快樂(lè)，我們根本想象不到。

世上本沒(méi)有十全十美的工作。想明白、心放寬，便也覺(jué)出些工作的妙處。

在公司上班如是，當(dāng)老師亦然。
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