英語(yǔ)不是減少學(xué)習(xí)時(shí)間，而是要降低高考中的分值

今天，有個(gè)新聞在朋友圈里討論比較多。教育部網(wǎng)站在9月23日公布了對(duì)“關(guān)于增強(qiáng)文化自信增加中國(guó)文化內(nèi)容教學(xué)改革和降低英語(yǔ)教學(xué)比重的建議”的答復(fù)，讓大家又多口水了一把。

教育部回復(fù)：在義務(wù)教育階段，外語(yǔ)的課時(shí)是6%~8%，遠(yuǎn)低于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和體育。在高中階段，外語(yǔ)的課時(shí)是7%，遠(yuǎn)低于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育和藝術(shù)等學(xué)科。

這幾年，對(duì)英語(yǔ)教育的討論時(shí)不時(shí)上熱搜。

改革開(kāi)放以來(lái)，全民掀起了學(xué)英語(yǔ)的熱潮。中國(guó)要向英語(yǔ)國(guó)家開(kāi)放，急缺英語(yǔ)人才。我印象很深的是吳士宏。她中學(xué)輟學(xué)去當(dāng)護(hù)士，當(dāng)護(hù)士之余，平常自學(xué)了英語(yǔ)。1985年IBM公司進(jìn)入中國(guó)時(shí)，吳士宏憑借自己的英語(yǔ)進(jìn)入了IBM公司，后來(lái)當(dāng)上了IBM中國(guó)區(qū)渠道總經(jīng)理，微軟中國(guó)公司總經(jīng)理。

我不少老師，也從俄語(yǔ)轉(zhuǎn)向?qū)W英語(yǔ)。進(jìn)入WTO之后，對(duì)英語(yǔ)人才的需求更是井噴。俞敏洪的新東方就是在1993年創(chuàng)建的。現(xiàn)在以家暴出名的李陽(yáng)當(dāng)年以瘋狂英語(yǔ)出名，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，但李陽(yáng)也是家喻戶曉的名人?，F(xiàn)在俞敏洪已轉(zhuǎn)型賣雞鴨魚(yú)肉農(nóng)產(chǎn)品了，而李陽(yáng)除了因?yàn)榧冶┥蠠崴?，瘋狂英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有聲音了。

每件事都會(huì)由盛到衰。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，幾十年的全民學(xué)英語(yǔ)后，大家對(duì)學(xué)英語(yǔ)的質(zhì)疑聲越來(lái)越多。大家紛紛質(zhì)疑，全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)那么久，好像學(xué)英語(yǔ)的效果一般般，大部分人都是啞巴英語(yǔ)，聽(tīng)不懂，也不會(huì)說(shuō)。到了工作之后，發(fā)現(xiàn)用英語(yǔ)的地方很少，覺(jué)得浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這些時(shí)間可以學(xué)些傳統(tǒng)文化，我們的傳統(tǒng)文化有些失傳；或者搞點(diǎn)音體美勞等事情也不錯(cuò)，國(guó)內(nèi)教育缺乏這些元素。

所以，有人提議英語(yǔ)教育要改革，更激進(jìn)的要求減少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間。

這個(gè)提議不單單是普通老百姓在提，甚至不少大學(xué)教授也在提。在中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)花的時(shí)間最多。從小學(xué)開(kāi)始，一直到大學(xué)，甚至到研究生，都要學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文都沒(méi)有這么長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，一般理工類專業(yè)的大學(xué)生在大學(xué)里不學(xué)語(yǔ)文，研究生更是沒(méi)有語(yǔ)文課。而事實(shí)上，語(yǔ)文也非常重要，很多大學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文，寫(xiě)得條理不清，病句一堆，缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不單單在課堂上，在課外花的時(shí)間更多。尤其是城市孩子，人生第一個(gè)課外班可能就是英語(yǔ)課外班，3歲多，甚至更小的孩子就去英語(yǔ)課外班學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

前一陣，網(wǎng)上傳英語(yǔ)考試退出小學(xué)舞臺(tái)，大家很激動(dòng)，以為是新的教育動(dòng)向，英語(yǔ)要弱化，甚至不在小學(xué)學(xué)了。其實(shí)是標(biāo)題黨，為了減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)，小學(xué)只考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其他學(xué)科不考試而已。

我自己覺(jué)得，單純從學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，越小學(xué)越靠近母語(yǔ)，效果越好。英語(yǔ)應(yīng)該從小就學(xué)，這樣花費(fèi)的時(shí)間少，效果好。

但是，我們的中考和高考英語(yǔ)占比可以降低。尤其是高考，語(yǔ)數(shù)外三門(mén)是必考，分值分別是150分，其他選科，物化生、史地政等，都是100分。從高考的分值可以看出來(lái)，高考對(duì)文科生有利，語(yǔ)文加英語(yǔ)就是300分了。英語(yǔ)非常重要。如果是一位學(xué)生，尤其是農(nóng)村的聰明學(xué)生，他們一般是英語(yǔ)不太好，物理、化學(xué)很好，在高考時(shí)不占優(yōu)。而我們知道，到了工作的時(shí)候，英語(yǔ)沒(méi)有物理化學(xué)重要。這個(gè)對(duì)人才選拔不利。

因此，我認(rèn)為合理的方案是可以從小學(xué)英語(yǔ)，但從中考開(kāi)始，到高考，英語(yǔ)在各級(jí)選拔考試中的比重降低。

所以，教育部的回答，看著好像外語(yǔ)的課時(shí)占比不高，但學(xué)生花費(fèi)的時(shí)間一點(diǎn)都不少，因?yàn)橹锌己透呖嫉闹笓]棒在那里。這個(gè)回答只能說(shuō)是一種話術(shù)，不是很真誠(chéng)的回答。
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