最近，看到一則新聞。

河南某學校的一間教室內，傳出了熟悉的《小雞恰恰舞》的配樂。

本是上課時間，為何會有網紅舞曲？這到底是怎么一回事？

原因是因為班上有4名學生上課遲到，老師為了懲罰他們，就讓他們站在講臺上，當著全班同學的面跳“網紅舞”。

老師表示：這是一種“新型體罰”方式，一舉兩得，不僅能起到一些懲罰作用，讓遲到的學生牢牢記住了自己的小錯誤，還能有助于活躍班上的氣氛。

但當該視頻在網上流傳后，評論區(qū)留言兩極化。

有家長肯定這位老師的“新型體罰”方式，認為這種懲罰方式著實值得發(fā)揚。

也有家長反對，認為懲罰就是懲罰，只會進一步打擊孩子的自尊與自信。

其實，這種懲罰方式，無非就是因為在現如今這個環(huán)境下，老師們不敢打罵學生，但是又不能放任不管，所以才嘗試的“新型體罰”。

不得不說，現在的教師太難了！

為人師者，就沒有懲罰學生的權利嗎？

縱觀現如今的教育，老師只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢教書，又有幾個敢堂堂正正育人？

當下，教書和育人正在被割裂開。

老師放任不管

是最嚴厲的懲罰

現在教育很可悲的是，很多老師不敢管學生，老師批評學生，不僅學生本人會頂撞，甚至就連家長都會找到學校、教育局，要求老師賠禮道歉。

老師輕則顏面無存、身敗名裂，重則開除教職，丟掉飯碗。

這叫老師如何敢管學生？

身邊有這樣的例子。

我讀初三那會兒，我的班主任兼數學老師是個很負責的老師。

臨近中考，老師恨不得每一分鐘都得到最佳利用。

可坐在最后一排的一個女同學卻總是在偷看小說。

老師多次勸說都不管用，一怒之下，讓她在教室外站了整整一節(jié)課。

沒想到這下捅了馬蜂窩，她覺得丟了面子，就跟家長告狀說自己受委屈了。

第二天家長就來到學校，要求老師道歉。

甚至還提出了：不道歉就開除老師，更換班主任的要求。

老師只能無奈道歉。

但從這件事后，老師就再也不管那個女同學了。

最后可想而知，這位女同學成績一落千丈，沒能考上好高中。

家長們“努力”破壞小社會的規(guī)則，把老師放在對立面，只會讓老師越來越慫，也只會讓孩子越來越無法無天。

這樣的孩子，何談還有未來？

老師之所以不敢管、不能管，最主要還是因為家長舍不得管。

從古至今，還沒有哪個孩子是被寵溺成才的。

就像李天一，他的父母是著名歌唱家李雙江和夢鴿，家庭背景良好。

這樣的孩子，就算不成才，也很難想象會走上違法犯罪的道路。

然而，正是父母的溺愛一步步將他推向毀滅的深淵。

只要是李天一想要的，李雙江夫婦都要積極滿足。

李天一在學校里作威作福，經常欺負同學，他們也一味偏袒。

作為父母的他們絲毫沒有警醒，沒有及時修正這顆長歪的樹苗，反而聽之任之。

就這樣，被慣壞的孩子，一步步誤入歧途，最終鋃鐺入獄。

小時候在學校犯錯，在學校被老師揍，回家父母接著揍，父母見到老師的第一句話就是“老師，孩子不聽話您使勁打”。

可是，如今的老師說實話，不是非一般的關系，真是不敢對學生動手，就是因為這樣的家長越來越多，孩子罵不得，打不得。

如今能遇到一位肯懲戒孩子的教師，真是孩子的幸運。

外甥女讀小學時，碰到一位十分認真的英語老師，孩子背不過單詞擰耳朵，回來孩子哭著跟媽媽老師擰她耳朵了，姐姐看到紅通通的耳朵，心疼孩子，很生氣，認為老師過分了。

我是這樣告訴她的：

老師冒著丟掉工作的風險來管你孩子，還得生氣，不擰孩子耳朵，

人家工資不會少一分，你得對這樣負責任的老師感恩。

如今外甥女上了重點高中，時不時還跟我提，真的很感謝那位英語老師，背單詞的本領就是從她那練就的。

如今的，孩子物質生活太富足，過得太平順了，未來生活有波折的時候如何經得起。

家有家規(guī)，學校有紀律，社會有法律，有一些規(guī)則是必須要遵守的，規(guī)則之下才是自由。

從小守不住家規(guī)，學校紀律老師又不能嚴格執(zhí)行，那么走上社會，律法也會對孩子讓步網開一面嗎？

復旦大學錢文忠說過，教師不能不嚴厲，教育不能沒有懲戒。

懲戒有尺度

教育有溫度

梁啟超先生在蘇州學生聯合會上演講時提出一個令人震聾發(fā)聵的問題：

“請問諸君，為什么進學校？”

學生們眾口一詞的答道：“為的是求學問。”

梁啟超卻說：“諸君??！我替你們回答一句罷：為的是學做人。”

教育的本質是成人。

讓孩子“成人”，僅以“賞識教育”、“愛心教育”，是不成的。

還需要有“懲戒教育”。

完整的教育，需要適當的懲戒。

《規(guī)則》指出，學生有下列情形之一，可以實施教育懲戒：

學校、教師可以采取以下教育懲戒措施：

但為了防止將體罰和變相體罰作為教育懲戒，《規(guī)則》細化了禁止實施的七類不當教育行為：

說到底，懲戒只是手段，教育才是目的。

希望各位家長莫要再以愛的名義，斷送了孩子的未來。

也希望家長們和老師好好配合，好好溝通，做到嚴慈相濟，關愛與嚴格并重，爭取把孩子教育得更好。