自“雙減”實施以來，爭議最大的當屬課后延時服務了。

課后延時服務原本是為學生和家長減負的，如今卻被多數(shù)人唾棄。

一位家長說：

孩子早上8點到校，參加延時服務回到家后天都黑了，肚子餓了很久，滿臉疲憊，看著比大人上班還累。

還有一位家長表示：

以前，孩子下午放學都能坐公交回家，自從有課后延遲服務后，她得天天接孩子放學，沒時間接就打車，家庭負擔都加重了！

近來，取消課后延時服務的呼聲高漲。

比如今年5月，就有消息傳說——北京已經(jīng)開始退還延時服務費了。

今年7月，教育部在“雙減”工作會議上，再一次提到了延時服務。

課后延時服務，這次真的要取消了嗎？

回答前，先來談談目前延時服務存在的兩大爭議。

 

爭議一、延時服務，給學生減負了嗎？

給學生減負，是課后延時服務實施的初衷。

為了這一目標，此前，教育部曾對課后服務的內(nèi)容提出兩點要求。

一、學校要在服務期間指導學生完成作業(yè)。

二、服務期間不能講課，要豐富服務內(nèi)容，如運動、勞動、閱讀、興趣課等。

據(jù)家長反饋，多數(shù)學校都沒能達到這兩條要求。

首先，作業(yè)問題上，學生還是沒能按時完成作業(yè)。

誠然，對于自律的學生來說，延時服務是“福音”。

因為他們可以利用這段時間自主學習，有困惑也能及時找老師解決。

可還有大多數(shù)學生沒法做到自律。

有位媽媽抱怨道：

“我家孩子回到家后，還是有一疊作業(yè)沒完成，寫到了11點多。”

對于大多數(shù)學生來說，課后延時服務就是多了一節(jié)課的時間。

本來一天就有大部分時間在上課，腦袋早已昏昏沉沉，如今多出一節(jié)課，根本沒有精力繼續(xù)寫作業(yè)。

其次，服務內(nèi)容上，不但沒豐富內(nèi)容，還給學生增壓了。

有些老師，會利用兩小時的延時服務時間，講題、講卷子、布置作業(yè)。

因為作業(yè)多了，要求多了，孩子們反而內(nèi)卷起來，壓力都增大了。

長期下去，只會導致一個結(jié)果：

孩子厭學，老師無力，家長不滿意。

學生的減負工程，依舊任重而道遠。

 

爭議二、延時服務，能不能不收費？

延時服務的收費問題，也一直飽受爭議。

許多家長對此事一直表示不滿。

第一不滿：家庭開支增加了。

“延時服務收費，家庭開支就又多一筆。咱們普通人已經(jīng)夠累了，為何還要給我們添麻煩？”

這是不久前一位家長在網(wǎng)上的吐槽。

對此，許多家長紛紛表示：“說出了我們的心里話！”

在部分家長看來，延時服務期間，孩子沒能完成作業(yè)，有一大原因就是老師沒能監(jiān)管到位。既然花了錢還沒服務好，那有什么資格收費？

第二不滿：延時服務就是給老師謀福利。

延時服務的收費標準，各地都不一樣。

有的地區(qū)不收費，但大部分地區(qū)還是收費的。

比如在江蘇，學生每學期要交300元。

在深圳，學生一學年要交1000元，也就是每學期500元。

有家長嫌棄收費高，認為老師上課就是為了爭課后延時服務費！

還有家長義憤填膺道：“這是變相敲詐。”

在他們看來，延時服務不是為學生服務的，而是為老師服務的。

不是為學生減壓的，而是給老師謀福利的。

 

“延時服務”老師們有苦難言

網(wǎng)上曾有一個討論：

“你希望取消課后延時服務嗎。”

熱評第一是：

“我是老師，我比家長更希望取消課后延時服務。”

每次談起延時服務，老師們都有一肚子的委屈和心酸。

課時增多，顧不上家，家長投訴，分配不公......

當過老師的都知道，要上好這兩小時，有多難，有多苦。

首先，延時服務費，老師根本賺不到多少。

課后延時服務收費的初衷，就是為了彌補上了一天課還要加班的老師。

然而這筆錢的最終歸屬，每個學校略有不同。

有的學校，教師只有400，而沒有到一線輔導學生的校長卻拿到了老師的5倍。

有的學校，把延時服務費拿去交電費、安保費，明目張膽克扣老師的錢。

校內(nèi)分配這樣不公，老師真正拿到手的又有多少呢？

其次，老師真的沒必要為這點錢奔波。

我的一位教師朋友，每天早上6點半到校，上完課后服務課，還要接著加班開會到七點。

她的孩子還在上幼兒園，正是需要照顧的時候。

可因為下班晚，孩子放學，她得拜托鄰居幫忙接送。

孩子餓得哇哇直哭，她也沒時間按時做飯。

老師，不僅僅是老師，他們也有一個家要照顧。

老師，也不是鋼筋鐵骨，一天跟個旋轉(zhuǎn)陀螺似的奔忙，身體也會吃不消。

現(xiàn)在談起課后延時服務，許多教師都有恐懼癥了。

如果長期活在疲憊和恐懼之中，老師還能有教學熱情嗎？

別再苛責教師了。

我們更應該關(guān)注的，是這背后反映出來的延時服務難以調(diào)和的矛盾，以及急需解決的難題。

 

改進課后延時服務需要我們一起努力

課后延時服務，會取消嗎？

教育部在2023年的“雙減”工作要點中，再一次提到：

要進一步提高課后服務水平，著力提高教學質(zhì)量，辦好學生滿意的教育。

也就是說，不會取消，但要繼續(xù)優(yōu)化。

誠然，取消課后延時服務的聲音有很多。

但反對取消的聲音也有，畢竟很多家庭也切切實實從中受益。

延時服務，眾口難調(diào)，問題重重。

不過，有問題是好事，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題，教育才有進步的空間。

改進課后延時服務，需要全社會共同努力。

 

○老師，要調(diào)動學生的積極性。

好的教育，應真正聚焦孩子。

孩子們需要古詩與算術(shù)，也需要運動與愛好。

為此，老師應充分優(yōu)化活動內(nèi)容，為孩子設計真正適合他們的課程，如此，

學生的上課積極性也會大大提高。

 

○學校，應給予老師相應的報酬。

要想辦好課后延時服務，首先就得解決老師遇到的問題。

相關(guān)部門要強化財務監(jiān)督，確保此筆費用真正落在實處。

沒有一份職業(yè)生來就該固守清貧。

老師們的付出應該得到公平的回報。
 

○社會，應給予教師多一些尊重。

對于老師來說，最郁悶的事，不是工作量大，而是社會的偏見與指責。

老師不是免費保姆，也不是全能型工具。

請不要對老師太苛刻。

如果教師的付出能得到大家的理解，社會的認可，那么再苦再累，相信他們也能堅持。

唯有真正身心舒展的老師，才能教出真正內(nèi)心充盈的學生。

總之，優(yōu)化延時服務非一日之工，還需要時間。

希望你我都能共同摸索，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為孩子們辦一個優(yōu)質(zhì)、高效的課后延時服務。

真正讓“雙減”下的教育減負，而不減質(zhì)。

一切都是為了孩子，我們一起努力！贊同的請在文末點個【贊+在看】。

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