引言：中國(guó)的孩子，承擔(dān)著家長(zhǎng)太多的夢(mèng)想，家長(zhǎng)可以不成功，但是卻不允許孩子失敗，如果孩子成績(jī)優(yōu)秀，那么家長(zhǎng)會(huì)掩蓋不住內(nèi)心的喜悅，感覺比自己成功還要高興。
可事實(shí)果真如此嗎？未必！
仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)：這些曬成績(jī)的家長(zhǎng)的孩子，大多是以小學(xué)和初中為主。作為一名奮斗在一線的老師，我真的感覺：各位家長(zhǎng)們請(qǐng)不要高興得太早！
孩子成績(jī)好，可以高興，但是不要“凡爾賽”，自己在家里做點(diǎn)好吃的，表彰一下就算了，因?yàn)椴坏礁咧校娴臋z驗(yàn)不出孩子是不是學(xué)霸，如果把孩子捧得太高，后面可能會(huì)掩蓋孩子的真實(shí)水平，對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)是不利的。
為什么這么說呢？京譽(yù)君以一個(gè)身邊的事情舉例
都說念書的孩子都有一個(gè)“天敵”，那就是鄰居家的孩子，似乎所有鄰居家的孩子都是成績(jī)優(yōu)異，清華、北大隨便選的那種。同樣，京譽(yù)君也沒有逃脫這個(gè)“天敵”。
鄰居家的女孩，一直被大人從小夸到大，就知道學(xué)習(xí)，成績(jī)也好。
中考的時(shí)候，成績(jī)很不錯(cuò)，有幾個(gè)學(xué)校打電話去”邀請(qǐng)“，鄰居經(jīng)過咨詢和選擇，最后選擇了一所中等的高中，可以想象全家人對(duì)孩子的期望是很高的，因?yàn)楹⒆映踔谐煽?jī)很不錯(cuò)，而且還有很多學(xué)校“搶著要”，所以大家都把目標(biāo)定在了985為首的名牌大學(xué)。
結(jié)果剛上高中上半學(xué)期期末考試，就有4門不及格：數(shù)學(xué)59分，物理26分，歷史52分，生物48分?？吹竭@樣的成績(jī)，無論是家長(zhǎng)還是孩子，都產(chǎn)生了前所未有的焦慮，以前的學(xué)霸，為何經(jīng)過半個(gè)學(xué)期，就變成“學(xué)渣”了呢？現(xiàn)在看來，其實(shí)，這是多方面的因素導(dǎo)致的！
到目前為止，大家對(duì)于“學(xué)霸”的定義都是模糊的。究竟什么才是學(xué)霸？京譽(yù)君覺得可能在不同年齡段的學(xué)生中，“學(xué)霸”的定義是不同的。如果從考大學(xué)方面看，只有那些考上985大學(xué)的學(xué)生，才能稱得上學(xué)霸，而這些學(xué)生，只占適齡人的2%左右。
無論小學(xué)和初中成績(jī)?nèi)绾?，?jìng)爭(zhēng)也只是一個(gè)小的群體，這個(gè)時(shí)候成績(jī)好，并不一定是真的好，只要學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，成績(jī)多數(shù)會(huì)不錯(cuò)，但是稱之為學(xué)霸，還為時(shí)過早。
還是來說上面提到的鄰居家的孩子，高中僅僅過去一個(gè)學(xué)期，成績(jī)就嚴(yán)重下滑，慘不忍睹，京譽(yù)君覺得這是件好事。
導(dǎo)致出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因很多，但京譽(yù)君覺得可能初中的責(zé)任要更大些。或者說在初中和高中的銜接上，出現(xiàn)了很大的問題。
眾所周知，初中升高中的概率由于各省教育資源不同，錄取的概率也不同，但大多集中在50%左右，要知道大學(xué)的錄取率可是在80%以上的，這樣看來，初中升高中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”更為激烈！
在此背景下，搞應(yīng)試教育在初中是很有效的。多投入時(shí)間，多刷題，多布置作業(yè)，老師甚至把辦公桌都搬到了教室，陪著學(xué)生熬夜到晚上十一二點(diǎn)也是常有的事情，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了死記硬背，不會(huì)的題目，經(jīng)過多次重復(fù)，也可以做對(duì)。
但是，這種教育最大的一個(gè)問題，就是剝奪了學(xué)生思考的時(shí)間和能力，很多內(nèi)容老師不講，或者講不透，靠死記硬背考出的成績(jī)，其實(shí)“水分”很大，到了高中，內(nèi)容一抽象，題目一靈活，學(xué)生馬上原形畢露。
太“聽話”的孩子，高中學(xué)習(xí)會(huì)出問題，這其中一女學(xué)生最具代表性。女孩最大的優(yōu)點(diǎn)是比較聽話，最大的缺點(diǎn)也是聽話！但是聽話，不好嗎？
從小到大父母、老師要求我們的就是要聽話，但京譽(yù)君覺得好還是不好應(yīng)該辯證看待！聽話可以，但是不能沒有思考和辨別的能力，否則學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)問題！
其實(shí)，高中要想學(xué)好，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，又是自學(xué)能力！如果太聽話，會(huì)怎么樣呢？
舉個(gè)例子，高一各科老師，都會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本科目的知識(shí)，在這種情況下，要怎么做？要嚴(yán)格按照老師要求執(zhí)行嗎？我相信你有再多的時(shí)間也不夠用，單單作業(yè)這一項(xiàng)就夠你忙活的了，每天的自習(xí)時(shí)間只有三四節(jié)，怎么完成五六科的作業(yè)？
如果各科均衡發(fā)力，那些弱項(xiàng)的科目就該一直弱下去嗎？這樣下去結(jié)果就是會(huì)導(dǎo)致各科成績(jī)都會(huì)下滑，而完不成作業(yè)， 繼而產(chǎn)生“挫敗感”，尤其是對(duì)于聽話的女孩，這讓她們整天悶悶不樂，窮于應(yīng)付，卻沒有了自己思考的時(shí)間，成績(jī)一落千丈，也是完全有可能的。
所以，無論是初中還是高中，想學(xué)習(xí)很重要，會(huì)學(xué)習(xí)更重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)還重要，沒有多少學(xué)生能同時(shí)學(xué)好9科。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，就要找到適合自己的學(xué)科，自己以后打算學(xué)習(xí)的學(xué)科，然后突出主科，突出自己選的學(xué)科，看重學(xué)習(xí)的過程，淡化考試的結(jié)果，以平常心對(duì)待考試，這樣在高二、高三還有觸底反彈的機(jī)會(huì)。
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