最近又聽到一個新詞——爛尾娃。顧名思義，是從爛尾房演化而來的。
爛尾娃是指父母含辛茹苦花了不少錢栽培教育，把最好的青春年華都貢獻給考試和刷題的孩子們，以為歷經(jīng)20多年寒窗苦讀，終于摩拳擦掌大展身手，卻陷入了畢業(yè)即失業(yè)，一無所獲，繼續(xù)家里蹲的尷尬境地。
其實就業(yè)難已經(jīng)是最近幾年老生常談的話題了。每年都是“史上最難就業(yè)季”，但記錄年年被刷新，年年都是“最難就業(yè)季”。
今年更是離譜。2024年高校畢業(yè)生人數(shù)達到1179萬，智聯(lián)招聘給出一份官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，今年畢業(yè)生的單位就業(yè)率僅55.5%：
而10年前也就是2014年，根據(jù)人民網(wǎng)資訊，大學生畢業(yè)就業(yè)率高達90%以上。10年彈指一瞬間，就業(yè)率暴跌近40個點，跟房地產(chǎn)泡沫經(jīng)濟一樣，簡直讓人唏噓。更無奈的現(xiàn)實是，現(xiàn)在學歷越高投入越高的，就業(yè)率反而越低，大專生就業(yè)率比博士生高出整整12個點。
雖然不應該把孩子的教育和就業(yè)率等同于投資性的房地產(chǎn)項目，但從詞義類比手法來看，不得不說用詞精確......
為什么這幾年盛行“爛尾娃”呢？一方面當然是大環(huán)境的原因，疫情過后這兩年有多難，大家有目共睹。整個經(jīng)濟環(huán)境都相當疲軟，許多中小企業(yè)都在垂死邊緣掙扎，大企業(yè)也未必如表面所見那么春風得意，資本都在卯足了勁削減開支，全員追求“降本增效”。
前陣子在某書看見某大廠員工吐槽，公司下達“降本增效”的理念之后，第一個化學反應就是公司的廁所變臭了。因為原本一位清潔工阿姨只需要負責2層樓的清潔衛(wèi)生，現(xiàn)在削減了人員，可能需要負責4-5層（具體數(shù)字忘了），那么均攤到每個洗手間的清潔時間、次數(shù)就會變少，廁所自然也就臭烘烘的了。這就是降本增效其中一個常見的做法——減少用人成本，讓企業(yè)原有的員工承擔更多的工作任務，甚至一人多崗，所以就業(yè)機會大大減少。
與此同時AI科技高速發(fā)展，人工智能會寫文章能作圖能剪視頻，飯店酒店里的機器人也能當服務員，就是想開滴滴都要擔心被蘿卜快跑的無人駕駛KO了。
雖然AI始終比不上人類大腦，但也可以擠掉大量基礎崗位。
另一方面，隨著教育的展普及，現(xiàn)在大學生前所未有的多，遍地都是一抓一大把。
供大于求時，也就形成了學歷泡沫。小時候總聽大人們說“考上大學就好了”，在這一刻恍然以為是自己幻聽，被現(xiàn)實狠狠抽上一個嘴巴。
說實話，現(xiàn)在的“爛尾娃”放在10年前20年前，隨隨便便都是社會上的香餑餑。哪怕家里蹲，工作機會都可能自己找上門來，不愁沒人要。但現(xiàn)在他們可能要付出120%的努力，在激烈的競爭中屈身俯首，才能獲得一份工作。
前面說的這些，都是大環(huán)境中影響孩子發(fā)展導向的因素。但導致娃兒們“爛尾”、“家里蹲”的深層次原因，是從小到大的應試教育和功利性教育，已經(jīng)讓孩子們變得“梆硬”，沒有足夠的彈性思維，來適應快速變化發(fā)展的社會。
其實我們總說就業(yè)難，但這個“就業(yè)難”并不是指找不到一份工作，而是找不到一份看起來能和孔乙己長衫相適配的工作。
著名社會學家羅伯特·默頓有一個著名的“失范理論”：
當社會普遍認同的目標——比如找到好工作——和實現(xiàn)這個目標的合法手段，——比如通過教育——之間出現(xiàn)了斷裂，人們就會感到迷失和絕望。
這一代的孩子們幸福起點更高，眼光眼界更高，也會更偏向于從一開始就追求高起點，不太愿意屈身去做高不成低不就的工作。
和高考一樣，再一次千軍萬馬過獨木橋的廝殺，紛紛去競爭高薪、體面、穩(wěn)定的工作。只不過這次的獨木橋，遠比想象中更加狹窄。就業(yè)跟高考不一樣，高考是你只要過了目標分數(shù)線就行，上名校、念本科的數(shù)量還是有一定彈性空間的。
但就業(yè)市場中，每個企業(yè)的招聘人數(shù)基本上都是提前設定好的。哪怕你表現(xiàn)再優(yōu)異，單位也不會額外多錄取1個人，多設1個崗位，多付1份工資。高新、體面、穩(wěn)定的工作崗位就那么多，金字塔塔尖能容納的人數(shù)也就那么多。
那剩下的人呢？是留在原地毫無止境地漫長等待，深深感受迷惘；還是更加彈性、靈活地去往別處尋找適合自己的位置，開啟新的人生旅程，發(fā)現(xiàn)別處的生活爛漫？
“爛尾娃”這個類比手法，無疑刺痛了整個就業(yè)市場和教育系統(tǒng)的神經(jīng)，雖然某種層面上來說，它的形容非常精確。但始終覺得，“爛尾娃"，“垮掉的一代”不應該用來過早定義這些剛剛出社會的年輕人，制造喪氣和焦慮。
而是應該鼓勵他們用積極的心態(tài)去看待，引導年輕一代多樣化就業(yè)和自我認可，讓他們擁有自己定義幸福的能力。
“爛尾娃”是半成品，而不是廢品。自古雄才多磨難，未來的路還長著。
要看社會環(huán)境如何去塑造他們，他們又將如何調整自己去適應時代，或許再過幾年，這些“爛尾娃”又會因地制宜地創(chuàng)造出種種奇跡呢。無論如何，未來的世界仍然是屬于年輕人的。
其實“爛尾娃”不僅劍指現(xiàn)在的畢業(yè)大學生，很多幼兒園、小學的娃也存在同樣情況。如今是80、90后當家的一代，也是教育兩級分化的一代。雖然很多普通家庭已經(jīng)放棄瘋狂雞娃，讓娃野蠻自然生長；但依舊存在大量中產(chǎn)家庭斥巨資培養(yǎng)娃，試圖讓娃變成六邊形戰(zhàn)士，未來擁有更廣闊的路實現(xiàn)階級躍升。如果雞到一半發(fā)現(xiàn)娃不是這塊料，迫于經(jīng)濟壓力和投入成本的計算衡量之后，往往會選擇中途放棄，從而變成“爛尾娃”。也有的家庭會選擇生二胎開小號，大號廢了就雞小號。
下一個10年，一路玩著鵝爸家玩具成長起來的孩子們，也會如今天一樣，面臨同樣的時代問題，甚至更嚴峻。為了避免“爛尾娃”，最好的方法是改變當下的教育思維和模式。比極限雞娃更重要的，是給孩子們一定的留白時間，讓他們學會去探索自我和外部世界。變成一個更有彈性的人，才能在未來靈活適應時代的變化，不至于在下一輪浪潮拍打過來時愣在原地，迷茫無措。
手握標準答案的時代已經(jīng)過去了，但無論如何請對孩子們充滿希望，更不要用投資的心態(tài)來做教育。
投資有成敗的風險，可以經(jīng)過風險評估選擇加碼還是及時收手，廢掉的也不過是一個項目罷了。
但教育的對象是一個個真實的人，不是一個項目。無論功利性價值最終如何，教育都應該繼續(xù)下去，像吃飯睡覺一樣自然重要，且細水長流。
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