一首用百年人生書寫的長詩，落下最后一個標點——11月30日上午，葉嘉瑩先生的遺體告別儀式在天津市第一殯儀館舉行。
遺照上的葉嘉瑩，溫柔而純粹。哀樂低回，人們深情告別先生。
一、“何當了卻人間事，從此余生伴海云”
葉嘉瑩面容安詳地躺在紫色雛菊和白色百合中。一朵“蓮花”在她身上盛開。紅玫瑰作為主花，擺成心形。
11月24日，南開大學講席教授、中華詩教與古典文化研究所所長、中華古典詩詞研究專家葉嘉瑩，因病醫(yī)治無效在天津逝世。
葉嘉瑩以中國古典詩詞研究為終身事業(yè)，始終堅持弘揚中華詩詞教育傳統、傳承中華優(yōu)秀傳統文化，在數十年教學生涯中培養(yǎng)了大批中國古典文學研究人才，為中國古典文學的研究、傳承和發(fā)展作出貢獻。
上午10點，葉嘉瑩先生遺體告別儀式開始。葉嘉瑩的女兒、頭發(fā)花白的趙言慧靜靜地佇立一旁。
默哀畢，人們三鞠躬。有人抽泣，俯身叩首。人們依次將手中用紫色絲袋包好的蓮子，輕輕放在葉先生身側。紫色與蓮子，都是她生前的所愛。
華裔女孩張元昕，曾受葉先生詩教精神的感召，13歲報考南開大學文學院，并被破格錄取。得知葉先生離世，她匆匆從就讀的美國哈佛大學趕來。放好蓮子，她與趙言慧相擁。
許多人是自發(fā)前來送別的。在南京工作的王炳洪帶了一本葉先生的書，一早坐火車到天津。“是她帶我享受了詩詞之美。雖然她一直不知道有我這個學生，但我一直認她是我的老師。”
這些日子，許多中外高校、協會和學者、學生發(fā)來感人至深的唁電、唁函。
中華詩詞學會說：“葉嘉瑩先生的逝世是中國文學界的重大損失。”
中國科學院院士、西湖大學校長施一公說：“葉先生是詩詞的女兒，她的一生是屬于詩詞，也奉獻于詩詞的，是最純粹的一生。”
有網友回憶：“2011年，坐了幾個小時火車來天津，聽了先生兩場講座。先生八十多歲了仍堅持站著演講，一講就是兩三個小時。”
“只為一件事而來。”葉嘉瑩生前曾這樣描述自己研詩、寫詩、傳詩的一生。
臺灣著名作家白先勇曾說：“中國古典詩詞的殿堂是她引我進入的。”像他一樣，許多人都是隨著葉嘉瑩的腳步，走進了詩詞的世界。
二、“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂”
“葉先生最后的時光，一直有一種對生命有限的緊迫感。”作為嫡傳弟子，南開大學中華詩教與古典文化研究所副所長張靜20多年來一直伴在葉嘉瑩身邊，直至最后時刻。
“發(fā)現什么好學生了嗎？”“有誰寫出什么好詩詞了嗎？”這是葉先生在病床上問張靜最多的問題。
葉嘉瑩一生當了近80年的老師。既給大學生講課，也給幼兒園孩子教詩，帶中國學生領略詩人的生命心魂，也將詩詞之美傳播到國外課堂。
張靜說，最近幾個月葉先生身體更不如前，但哪怕勉力支撐，也要親自審校在《新華每日電訊》上連載的詩歌講稿，“字號到后來越放越大，可她看起來實在吃力，就讓照顧她的護工念。護工斷句不對的地方，她會等氣力好些時，認真地給護工講解”。
她最后的課時，給了護工。護工說，她有幸上了許多堂寶貴的課。
得知葉先生離世的消息，臺灣著名導演陳傳興悲痛不已，買了最早的航班從臺灣趕來。他拍攝的文學紀錄片《掬水月在手》，留下了葉先生90多歲時珍貴的生命片段，在海內外引起很大反響。
“通過3年的拍攝，我們不斷地接近葉先生，像是看到一朵花的盛開。”陳傳興說，葉先生住院時仍關心著影片在海外的傳播，“我相信隨著時間推移，她將影響更多人。”
三、“遺音滄海如能會，便是千秋共此時”
葉嘉瑩的百年人生，見證了國家從離亂到興盛的巨變，經歷了去國懷鄉(xiāng)、中年喪女的苦痛，曾經輾轉海外，最終回歸故鄉(xiāng)。她始終保持向上、往前、尋美的達觀。
“她的生命不僅僅只有詩詞。”葉先生的學生、與她結緣半生的南開大學原常務副校長陳洪說，先生興趣廣泛，從文化到歷史，從政治、經濟到物理，“她絕不是‘小閣樓上的人’。”
葉嘉瑩的博士生、研究助理閆曉錚也記得，葉先生與他探討“量子力學”時的認真神情。
“她富有真心與童心。”陳洪說，葉先生曾喚一群人浩浩蕩蕩去南開大學校園中賞月，還集齊五位屬鼠的師生拍了一張“五鼠照”。
葉嘉瑩生前曾說：“我的蓮花總會凋落，我要把蓮子留下來。”
“葉先生留下了2000多盤授課錄音帶、200多盤錄像帶和300多盤光碟，以及大量文字稿。我們會不斷修復、整理，將先生的精神遺產弘揚好。”南開大學文學院院長李錫龍說。
張靜雖滿懷悲痛，前些天卻仍在上課。“我想這是先生想看到的。”
許多南開大學的學生，在用另一種方式悼念他們的“燈塔”。他們在各地參與葉先生十分關心的“詩教潤鄉(xiāng)土”活動，希望探索出一條促進詩詞文化在鄉(xiāng)村傳播的道路。
對很多中國人來說，吟詩甚至要早于識字。葉先生說：“詩，讓我們的心靈不死。”
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