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初中語文寫人寫事作文的開頭和結(jié)尾,超實用寫作技巧,收藏!

2022-02-02

初中語文寫人寫事作文的開頭和結(jié)尾,超實用寫作技巧,收藏!  

 
開 頭
 
1. 倒敘總起式。
 
先交代事情結(jié)果,總起全文。
 
例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?!犊膳碌拇罄枪贰?/section>
 
例2:這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤,學校的錢校長為他發(fā)了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大??!《真沒想到》
 
2. 懸念式。
 
提出問題,吊起讀者胃口。
 
例:她是誰呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟?!段业谋砻谩?/section>
 
3. 抒情總起式。
 
開始借景抒情,再總起全文。
 
例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣?!逗_吶な隆?/section>
 
4. 總起肖像式。
 
先寫出總起句,然后描寫人物外貌。
 
例:我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來就露出兩個小酒窩?!段业牡艿堋?/section>
5. 肖像總起式。
先描寫人物外貌,然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。
 
例:打開影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤的小嘴,柳葉似的眉毛,調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛,做事認真的李小紅?!段业耐瑢W》
 
6. 聲音總起式。
 
開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲……”鋪設(shè)情境,而后總起全文。
 
例1:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌,我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
 

例2:“嗚嗚……”哭聲呼天搶地,“父親?。「赣H,你怎么就這樣走了。你太苦了,怎么就這么不聽話啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗,哀樂和悲泣聲響成一片,可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號,我覺得這次教訓太慘痛了?!兑淮螒K痛的教訓》

 

7. 對比總起式。

 
把許多事和人和其中的一個人或一件事對比,突出其中之一。
 
例:兒童時代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了?!峨y忘的一件事》
 
8. 開門見山式。
 
直截了當?shù)亟淮撕褪隆?/strong>
 
例:又是星期六,我冒著嚴寒回到了家,見到了年邁的爺爺。《爺爺?shù)墓照取?/section>
 
9. 寫景導入式。
例:碧藍藍的海水就在腳下,成群的海鳥在窗外翱翔,海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里,一張普通的葦葉,經(jīng)過爺爺三折兩卷,就成了一支吹奏出悠揚曲調(diào)的蘆笛?!稜敔?shù)奶J笛》
 
結(jié)尾
 
1. 總結(jié)照應(yīng)式。
 
這是結(jié)尾中最常用的一種,篇末總結(jié)全文,點明中心,照應(yīng)課題與開頭。
 
例1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了,至今,我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》
 
例2:真沒想到啊!昨天的搗蛋鬼,今天的馮光澤榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲,不就是對他由衷的贊嘆嗎?《真沒想到》
 
例3:五彩斑斕的童年充滿了樂趣,好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今,海邊捉蟛蜞還是那么誘人,令我回味無窮……《海邊趣事》
 
2. 感悟式。
 
通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
 
例:老師笑了,笑得那么開心。我終于領(lǐng)悟到學生對老師最好的禮物就是不斷努力,不斷進步?。 兑患Y物》
 
3. 自然式。
 
以事情的結(jié)果自然結(jié)束。
 

例:我學會了騎自行車,心里像吃了蜜一樣?!段覍W會了騎自行車》

 

4. 抒情式。

 
以抒情的方式表達自己的感情。
 
例:?。±蠋熅褪菬o私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;??!老師就是平凡的橋梁,送走了一批又一批的學生,毫無怨言?!独蠋熧潯?/section>
 
5. 記憶式。
 
寫出自己對人或事情的不愿忘記,永留心底。
 
例:這件事猶如發(fā)生在昨天,我對父母的關(guān)心愛護刻骨銘心。遠在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重,孩兒不會辜負你們的希望?!陡改傅膼邸?/section>
 
6. 聯(lián)想式。
 
從所寫的人和事情展開聯(lián)想,寫出感想。
 
例:看到這里,我仿佛看到老人純潔的心靈,仿佛看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》

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