眾所周知，英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，存在著系統(tǒng)性，連貫性的特點(diǎn)。教學(xué)上對學(xué)生原有的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及興趣愛好都有較高的要求。

有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，英語成績較優(yōu)異。而有的同學(xué)，英語是它的薄弱學(xué)科。經(jīng)過一段時間的對比觀察，我發(fā)現(xiàn)英語薄弱班的學(xué)生大多存在以下問題：

1、兩極分化嚴(yán)重，E段生太多，A、B段生沒有；

2、缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生都太懶散，對英語不感興趣；

3、學(xué)生的訓(xùn)練量不夠，沒有足夠的時間來解決英語學(xué)習(xí)的問題，在校時間基本沒有聽說的時間，一天一堂課，沒有時間讀寫；

4、基礎(chǔ)知識打得不牢，無論是語法還是詞匯，學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的都不牢固。

針對以上這些情況，我就對初、高中英語基礎(chǔ)知識做了一個歸類總結(jié)，希望可以幫到大家！